开展人体解剖学第二课堂教学的实践与体会

人体解剖学第二课堂教学作为第一课堂的拓展和延伸,以其内容的广泛性和形式的多样性很好地解决了第一课堂教学中时间、空间、内容限制的问题,大大地拓展了学生的实践深度和广度,为解决当前大学生科技创新能力急待提高的问题找到了新的思路和方法。同时,解剖学第二课堂活动的蓬勃开展为后续医学课程的教学起到了示范和引领作用。近年来,本教研室围绕解剖学第二课堂教学的互动衔接、师资培养、活动内容和形式等方面进行大胆探索和实践,使第二课堂教学取得令人满意的效果,对学生全面素质的培养起到一定作用。     

大学生创新训练计划的实践与思考

大学生创新能力是21世纪高校人才培养的核心内容,为培养大学生的科研素养,提高创新能力,国内许多高校开展了大学生创新训练计划。文章结合笔者在大学生创新训练计划工作的实践过程,从选拔学员以及创新训练计划的选题、课题设计、实验技能训练等方面探讨如何增强大学生的创新能力,提高大学生科研素质。     

医学生课外教育新模式的研究

通过采用问卷调查的方式,明确医学生对第二课堂内容与形式上的兴趣,为了提高学生的综合素质,应该重视、积极开展第二课堂。     

人体寄生虫学第二课堂教学的实践与探索

通过组织学生到社区幼儿园、农贸市场等调查寄生虫污染情况,并通过学生自查自检,案例讨论和撰写研究报告等第二课堂教学实践活动,发挥了第二课堂对第一课堂的延续、促进和补充作用,使＂第一课堂＂与＂第二课堂＂有机融合,培养了学生的创新与实践能力,提升了学生的综合素质。     

高校图书馆-大学生思想政治教育的第二课堂

1加强高校大学生思想政治教育的必要性邓小平提出,我们的教育要培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人,其中有理想处于最重要的地位。但是,当前人们的共产主义理想、马克思主义信念受到了冲击,一些人对社会主义能否战胜资本主义、对建设中国特色社会主义的前途     

计算机第二课堂教学开展的实践与探索

第二课堂活动的主要目的是丰富中学生的学习生活,激发其创新精神,培养其实践能力.计算机第二课堂教学是培养计算机专业后备人才的重要方式,它不仅推动学校信息学教育的深入开展,而且为学生提供获取科学知识和实践技能的新途径,使得学生的学习富有独立性和创造性.现从计算机软硬件设备建设、提升教师技术水平、做好延伸教学的准备工作和采用多种灵活的教学形式等方面探讨搞好计算机第二课堂教学的做法.     

对中职卫校非护理专业学生开展现场救护技能教学的探讨

目的普及公众救护技能，培养具有现代救护理念、熟悉现场救护原则、掌握基本救护知识、能在现场充分发挥紧急救护作用的“第一目击者”，同时提高我校学生的综合素质。方法根据中国红十字会制订的普及现场救护技能的目标设计教学方案，在我校2005～2007级的学生中，选择最后一学期在校学习的非护理专业（影像、口技、要技、检验）12个班级的615名学生实施培训教学，并对教学组织、教学效果、教学中凸现的问题进行分析。结果三分之一受训学生掌握了实施紧急救护的原则与基本知识技能，能正确完成徒手心肺复苏，有效应对并救护现场发现的心跳或呼吸停止的伤病员。结论第二课堂不失为普及公众救护知识、培训非护理专业学生现场救护技能的好方法，有其可实施性和必要性，但需要对在教学尝试阶段显现出的诸多问题作进一步的探讨和研究。     

紧紧围绕目标进行第二课堂教学改革

通过分析宿州卫生学校第二课堂教学改革成功的经验和取得的成果，提出中等专业学校第二课堂教学改革的关键在于转变原有模式，围绕培养目标进行有针对性的技能训练和建立与之相适应的考评机制。     

改进防化医学教学提高教学质量

当前,世界的格局进入多极化发展时期,国际形势发生了很大变化,各主要国家的军事战略亦随之变化。高技术局部战争将是现代战争的主要形式,其对军事医学产生了很大影响,而防化医学是军事医学的一个重要组成部分。因此,加强防化医学是十分必要的。虽然,《禁止化学武器公约》于1996年10月31日生效,我国也于1996年12月30日批准了该公约,但     

多媒体技术在手术学第二课堂教学的应用体会

外科手术学是一门实践性很强的学科，作为基础与临床课的桥梁，外科手术学教学的关键是加强学生无菌观念及外科基本操作技能的培养。外科手术基本操作是外科系统各专科专业操作的基本功，学生除了要掌握正确的操作方法外．还必须在实际操作中灵活地运用，为以后临床实习及从事外科工作打下良好的基础。要达到这样的目的，就必须保持教与学的互动，将枯燥的理论知识与外科基本操作训练有机的结合起来，创造一个学生积极参与的教学环境。