大学生主体性缺乏的反思与应对

大学生是高校思想政治教育的主体,思想政治教育的成效在根本上通过大学生自身的素养表现出来。同时,大学生主体性形成和发展的水平与程度内在地表征着思想政治教育的实效性。从当前思想政治教育的过程与结果上审视,大学生主体性的缺乏是制约思想政治教育实效性的重要因素,也是思想政治教育效果弱化的表现。从大学生的     

短期小剂量硫唑嘌呤致粒细胞缺乏临床分析

硫唑嘌呤(azathioprine,AZA)近10余年来作为免疫抑制剂亦被广泛用于自身免疫性疾病和器官移植后的抗移植排斥反应的治疗.本研究报道3例短期使用小剂量AZA治疗自身免疫性疾病时出现粒细胞缺乏的病例,并结合近10年国内文献报道的6例资料较全的类似病例进行综合分析,以期总结短期小剂量AZA导致严重骨髓抑制的临床特点,并结合文献总结AZA导致粒细胞缺乏的原因和预防措施.     

安定及其拮抗剂对电针镇痛的影响

安定常被临床用于针刺麻醉术前和复合用药，但安定究竟是有利于还是不利于针剌镇痛，人们的看法不同。本实验在家兔耳部钾离子涮痛模型上，观察不同剂量的安定及其特异性的拮抗剂RO15，1788(简写为RO)对针刺镇痛的影响。     

急诊紧急开胸心肺复苏并早期大剂量肾上腺素的抢救体会

目的总结急诊OCCPR并早期大剂量肾上腺素对心搏骤停的抢救体会。方法回顾性分析5 a来急诊抢救的8例患者OCCPR结合早期大剂量肾上腺素等抢救措施在心脏停搏抢救中的应用。结果8例患者中4例初期复苏成功,分别转送ICU病房或手术室急诊手术;1例抢救后心搏恢复,但由于病情严重、继续恶化,心搏恢复后再次停止,继续抢救未能复跳死亡;3例经抢救心搏未能恢复。结论心肺复苏时提倡有效心脏按压,OCCPR较CC-CPR效果好,OCCPR结合大剂量肾上腺素可提高复苏成功率。     

英语学科课堂教学的优化设计

1优化英护英语学科教学目标,体现专业的教学特色 教学目标是教学和评价的依据.英语教师应根据教学大纲、教学内容和学生知识基础去优化教学目标,并据以优化课堂教学质量.     

建筑工地流动人口开展艾滋病健康干预效果评价

建筑工地是流动人口高度聚集的场所，他们以男性为主，处在性活跃年龄，但缺少正当实现性满足的条件和可能。关于性病艾滋病的正确知识他们知晓甚少。因此建筑工地流动人口是性病艾滋病干预工作的重要目标人群。我们于2006年7～9月在杭州市上城区部分建筑工地流动人口中开展艾滋病干预工作，现报告如下。     

中等卫生职业教育教学中更需要重视教学艺术

针对目前我国中等卫生职业学校生源（基础较差）的情况，如学生入学年龄小、知识储备少、自我控制能力差、好奇心强、思想活跃、自我表现欲望高、容易调动等特点，在教学中更需要重视教学艺术，充分词动学生自身学习的积极因素，提高教学质量，以适应我国中等卫生职业教育的教改形式，培养出社会所需的适用型医药卫生人员。在教改实践中我采用了多种教学艺术，应用于教学实践中，去得了良好的课堂教学效果。（1）提高学习兴趣。（2）抓住学生的注意力。（3）教法要灵活。（4）充分利用多媒体教学。（5）讲究“板书”艺术。（6）讲究语言艺术。     

医疗卫生事业改革的根本目标是追求社会公平

解决当前问题必须继续推进医疗卫生事业的改革,但是改革的根本目标是追求社会的公平,这是由我们处于社会转型期、落实科学发展观、构建和谐社会和医疗卫生事业改革的道德目标所决定的。只有树立社会主义荣辱观,根据中国的国情,坚持实事求是的原则,合理配置医疗卫生资源,等等,才能够实现社会公平的根本目标。     

腹部全麻术后的护理探讨

全身麻醉及手术的刺激使全麻腹部术后患者易引起呼吸、循环、内分泌等系统生理功能的改变，促进患者的康复、减少并发症的发生、缩短住院时间，是全体外科护士共同的护理目标。在此笔者将几个护理方面需要注意的问题综述如下。