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111.
医学院校法医学教学现状分析 总被引:3,自引:0,他引:3
法医学是应用医学知识解决法律问题 ,依照法律程序将医学理论知识和技术用于侦察犯罪 ,为立法提供医学资料的科学。法医学教学工作的得失直接关系到法医学的发展、法医专业人才的培养 ,以及医学生的就业方向等问题。在当前形势下 ,法医学教学呈现出明显的滞后性。本文通过简述法医学的一些自身特点及其对医学的重要性 ,分析法医学教学现状 ,对法医学教学改革方向进行初步探讨。1 法医学的自身特点法医学是医学重要的分支学科 ,它的任务主要是为法律领域中的伤残、死亡提供医学鉴定。与临床医学不同 ,法医学的重点是对病损或死亡之既成结果… 相似文献
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传统的体育教学,其目的在于增强学生体质,使学生养成锻炼身体的习惯。的确,随着社会的发展,社会对人才的各项要求也日益提高,其中包括个人拥有好的身体素质,以适应竞争日益激烈的社会。然而要适应目前竞争日益激烈的社会,单有过硬的身体素质已显然不够,还必须具有良好的性格和心理素质。笔者认为,成功的体育课教学,应能帮助学生达到上述的目的,提高学生的综合素质。所以,从各个不同的层面抓好体育教学,开展多元化体育教学,无疑是一种崭新的体育教学形式。现将方法分述如下,供同行参考。1调动学生体育锻炼的积极性兴趣是最好… 相似文献
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吴慧平 《成都中医药大学学报(教育科学版)》2002,4(2):29-30
生物化学课程在中医院校的课程设置中虽然所占份额较少,但它是联系基础与临床的一门重要的桥梁课程,是人们认识生命现象本质的一门重要学科,上个世纪末,生物化学尤其在基因工程、蛋白质工程、细胞工程和胚胎工程领域中的发展,使它已经成为人类战胜肿瘤、冠心病、爱滋病、各种传染病、计划生育以及抗衰老等方面的有效手段。与此同时也赋予本 相似文献
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116.
目的探讨概念式教学法实施中临床教师的态度与行为状况。方法将2001级33名护生分为对照组,2002级、2003级27名护生分为观察组。对照组采用传统教学法,即理论授课毕后再行临床实习;观察组采用概念式教学法,即理论授课与临床实习同期进行。采用临床教师态度和行为调查问卷评价临床教师的态度与行为。结果观察组专业胜任、人际关系、人格特质、教学能力等4项内容评价结果.显著低于对照组(均P〈0.01)。结论概念式教学模式给临床护理教师提出了更高的要求,临床教师应从专业胜任、人际关系、人格特质、教学能力等方面进行态度与行为的修正和自我完善。 相似文献
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到目前为止,华西口腔医学院已招收7年制学生560名,毕业240名,在校320名,留学32名,国内深造博士110名,留校15名,进入其他科研教学单位95名。该院7年制高等医学教育教学评估结果:9项核心指标全部达到A级;18项一般指标均达到C级以上,其中A级16项,B级2项。 相似文献
118.
医学课程普遍存在内容繁多、难以记忆的问题。通过分析教材、了解学生,采用多种适合学生的教学方法让学生易于理解,深刻记忆,收到良好教学效果。 相似文献
119.
孔胜红 《实用医药杂志(山东)》2007,24(1):74-74
医院急诊科是急、危、重症患者最集中,病种最多,抢救和管理任务最重的科室,是抢救生命的最前线,同时也是最容易产生矛盾、纠纷和投诉的地方。急诊科抢救仪器新、多、贵,致使90%以上的护生入科后常感到不知所措、害怕、茫然、紧张甚至恐惧,以致不能很快进入正常的实习状态。这对急诊科带教工作提出了更高的要求。经过多年的临床带教实践,笔者总结出一套行之有效,切合实际的带教方法,现介绍如下。1入科前准备1.1组织培训每年护生正式进入科室前先由急诊科护士长组织半天培训,主要内容是:急诊科常见疾病的急救知识,急救应急能力的培养和各种抢… 相似文献
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