空降医疗队模块化管理在抗震救灾工作中的应用

[目的]探讨空降医疗队模块化管理在重大灾害及非军事战争行动中的应用。[方法]“5·12”汶川地区特大地震灾害发生后,空降医疗队在什邡重灾区通过科学的模块化管理,实施伤员救治及防疫任务。[结果]空降医疗队共救治伤员9762例,收治住院244例次,实施大小手术217例,危重抢救42例,消毒防疫面积达1300余万平方米,抢救成功率100％,伤员零死亡。[结论]空降医疗队的科学模块化管理系统能适应抗震救灾的救护防疫需要。     

论机动卫勤分队模块化应对地震灾害医学救援

地震灾害医学救援需求突出表现在医疗救护任务重、卫生防疫难度大和心理干预时效性强等方面;根据地震灾害医学救援需求特点,讨论加强机动卫勤分队模块化建设,有效应对抗震救灾;提出抗震救灾组织模块、装备模块、药品模块标准,基于模块抽组机动卫勤分队分阶段实施医疗救护、结合地区特点做好卫生防疫、针对不同人群及早实施心理干预.     

根治性顺行模块化胰脾切除术治疗胰腺体尾部腺癌患者临床分析

目的：探究根治性顺行模块化胰脾切除术（RAMPS）治疗胰腺体尾部腺癌的安全性及可行性。方法：回顾性分析2016年1月1日至2018年12月31日在我院肝胆胰脾外科就诊的20例胰腺体尾部腺癌患者的临床资料。回顾性分析患者的年龄、性别、手术情况（手术时间、手术类型、术中出血）、肿瘤特征（肿瘤分化程度、肿瘤大小、淋巴结清除情况、TNM分期）等相关临床病理资料。采用门诊或电话的方式进行随访,随访患者的生存、肿瘤复发及转移情况。结果：20例患者均顺利完成手术,1例患者因肿瘤弥漫性浸润遂行Roux-Y胃空肠吻合姑息性手术。手术平均时间为（356.35±135.68）min,术中平均出血量（250±70）mL,仅1例患者术中输血。联合血管切除2例,联合脏器切除2例。肿瘤平均直径为（4.12±2.11）cm,病理学类型均为胰腺腺癌。淋巴结清扫数目为（21.82±10.13）枚;淋巴结阳性14例,阳性率为70％。16例患者获得R0切除。患者中位生存时间为22.5个月,随访时间为（23.07±13.23）个月。术后5例患者出现并发症,无术后死亡,其中A级胰瘘1例、B级胰瘘2例,出血1例,尿潴留1例。无患者发生腹泻、肠梗阻等消化道并发症。单因素分析显示肿瘤分化、R0切除、胰瘘、术后综合治疗对患者远期生存率均有统计学意义（P＜0.05）。结论：RAMPS可以为局部晚期胰腺癌合并器官侵犯患者,提供更多的局部治疗和根治性切除机会。     

模块化教学方法对提高学生专业拓展性知识的研究

目的:探索模块化教学方法在人体解剖学专业拓展知识学习中的应用。方法:在2010级2个护理专业班级中,将01班做为实施"模块化教学"实验班,其余班级为对照班,观察学生专业拓展知识的学习效果,比较其学习效果的差异。结果:开展"模块化教学"实验班的学生解剖学专业拓展性知识的掌握程度优于对照班。结论:"模块化教学"方法能提高学生对学科知识的应用及理解能力,为培养学生形成良好的学习习惯具有重要作用。     

疾病预防控制中心智慧实验室管理信息系统构建

阐述郑州市疾病预防控制中心智慧实验室管理信息系统设计与实现,介绍系统架构、数据库环境、建设原则、特点、功能、用户管理等方面。其具有高度的共享性、安全性、可移植性等特点,目前已在郑州市疾病预防控制中心及下属区县疾控中心成功应用,实现基于信息化、智慧化的大数据分析、管理和决策。     

医疗美容技术专业《临床医学概论》模块化课程体系的构建与探讨

针对医疗美容技术专业《临床医学概论》教学不能满足能力本位的职业教育要求,笔者对《临床医学概论》进行了模块化课程体系的构建,并从构建的必要性、原则、思路、步骤及应用前景等方面进行较为深入的探讨。     

助产技术教学模块化的实施及相关问题的剖析

模块化教学是当前国际流行的职业教育模式。模块化教学改革的首要工作是对教学内容的改革。鉴于目前我国没有配套且成熟合理的助产专业模块化教材,江汉大学卫生职业技术学院助产专业教师在实施WHO《助产强化教程》部分教学模块的过程中,针对助产技术教学模块的实施背景、目的、内容、方法,与实施该模块之前做对比研究,列举实施助产教学模块化应注意的问题及应对措施。     

基于PACS的以数字化影像征象分类为模块的教学系统的研究与应用

目的研究基于PACS的以数字化影像征象分类为模块的教学系统及临床应用。方法在PACS系统中，允许每一权限医生对典型病例图像注释后按影像征象进行归类，然后存储于SQLSERVER2000服务器中，采用模块化管理方式，归类的影像征象按临床实践要求分析其病理过程、可能的疾病及其鉴别诊断方法。在专业的显示器（或个人计算机）上，通过用户界面输入解剖部位／影像征象即可调阅相关图像进行教学，弘要时通过Intrartet或Interilet实现网络教学。结果 系统开放性、稳定性好，影像数据和信息能安全、无损的存储，传输速度快，操作互动性好。结论基于PACS的以数字化影像征象分类为模块的教学系统符合临床实践过程要求，具有直观、实用性强，操作简便，图像安全可靠等优点，便于临床影像教学工作的开展。     

高职高专医学机能学模块化教学体系的构建探索

高职高专医学院校人才培养主要是以素质教育和职业能力培养为主线,旨在具备较强实践能力、创新潜能的高素质应用技能型人才。实验教学在高职高专院校培养面向基层的社会实用性人才教学工作中发挥重要作用,机能学实验又是医学生的重要医学实践课程。为了做好医学教育改革工作以培养适应医学模式的转变和岗位需求,学校基础医学教学团队学习了国内部分本专科院校的改革经验,结合学校实际情况,开展了开放式模块化高职高专机能学实验教学改革和探索,将原有生理学、药理学和病理生理学3门相关学科的实验课程整合,统筹、规划和设计,探索构建了集“基础知识培训-基本实验技能训练-综合实验教学-设计性实验教学-科研创新训练”的新的实验教学体系,现介绍如下。     

基于模块化思维的模糊ISODATA中医证候诊断方法

中医学面临在继承发扬传统的基础上探求现代化转变,中医诊断的科学化、规范化、标准化、定量化和精确性等问题变得更为迫切. 提出一种基于模块化思维并以模糊熵作为判断识别依据的模糊ISODATA中医证候诊断方法,以期在系统整理临床资料、古今资料及专家经验的基础上,模拟辨证诊治过程建立中医证候诊断方法. 该方法通过对IgA肾病的辩证分型为例,识别结果与中医辩证诊断的思维大致吻合. 该方法可用于典型疾病的中医辨证诊断,对于中医专家的经验积累和知识共享具有实际应用价值.