体育教学应注重对护生形体礼仪和品德的培养

21世纪是人才激烈竞争的社会。随着现代化进程的加速,学校体育日益受到市场经济大潮的冲击,传统观念不断受到挑战,新的观念不断呈现,学校体育已不再认为只是在校期间的体育教学活动,而是把在学校期间的体育效益与学生终身受益联结;即学校体育与学生毕业后所需要的生活体育、社会体育相联系,实施一种与社会需要紧密相关的体育教学。因此,学校体育的职责不仅为学生在校完成繁重的学习任务作身心健康的准备,而且还要为其毕业后的职业生活、社会生活、休闲生活等需要作准备。中专学校体育在教学中应注重对护生形体、礼仪和思想品德的培…     

改革药理学教学内容的初步探讨

药理学是联系基础和临床的一门桥梁学科 ,涉及到科技发展的各个领域 ,内容更新很快。随着现代科技的迅速发展 ,新的药物种类在不断增加 ,同时一些药品随着广泛应用和研究的深入 ,药物新的作用和出现新的不良反应也相继被发现。但是 ,目前使用的教材还跟不上药物开发研究的步伐 ,为了拓宽学生的知识 ,在教学过程中存在学时紧 ,内容多 ,学生负担过重等一些问题 ,这给教学提出了一些新的要求。为了克服这些存在的问题 ,愿就药理学教学内容的改革 ,加以初步的探索和讨论。1　改变药学教模式 ,满足新时代发展的需要2 1世纪是生命科学高速发展的时…     

从教学评估及检查看教学档案的管理

教学档案的管理和建设是高等学校管理诸方面的重要一环和极其重要的组成部分,是反映一所学校当时的教育秩育、规模、质量、效益等方面的重要背景资料,具有很高的使用价值和保存价值。因此,高校必须加强教学档案的管理力度,发挥教学档案应有的重要作用。     

多功能显微摄像系统在医学形态学教学中的运用

医学形态学教学是基础医学教学中十分重要的环节,特别是微观的显微图像。传统的教学方法是理论课借助挂图、幻灯片等辅助教学,有限的授课时间会因为收取挂图、调试幻灯机而造成浪费。而实验课则是将标本片和显微镜发给学生,让学生结合示教显微镜下的图像自己辨认各种组织细胞、细菌和其他病原生物,参与实验教学的老师再进行指导。这样的教学方式通常存在两方面的问题：①理论课上显微图像不直观,不真实,亦不利于知识的连贯性;②由于实验课时有限,学生看的标本片有限,所学的形态学知识就比较局限。对教师而言,由于来回巡视于各位学…     

CT三维重建及手术模拟对现代耳科教学的影响

颞骨结构复杂,是临床和教学的难点.计算机技术的发展和高分辨率CT的出现,进行颞骨内部结构的三维重建,对传统的教具是一个新的革命,通过叠加、旋转、局部切割等技术,有效地弥补传统教具的不足,课堂教学效果明显提高.通过模拟手术在培养青年医师的手术技能和手术的度化等方面有无可比拟的优势.     

模块化护理对急诊科急危重症患者急救护理质量及转归的影响

目的:分析模块化护理对急诊科急危重症患者急救护理质量(急救护理人员急救应诊反应时间、抢救时间、护送检查和转运时间、急救意识评分、快速反应能力评分、医护配合度评分)、并发症总发生率(心力衰竭、呼吸衰竭、急性心源性肺水肿)、致残致死发生率的影响。方法:回顾性分析本院急诊科2017年1月至2021年12月收治的80例急危重症患者临床资料,依据采用的护理模式分为两组各40例。对照组采用传统急诊科护理模式,观察组实施模块化护理。统计急救护理人员急救应诊反应时间、抢救时间、护送检查时间、转运时间、急救意识评分、快速反应能力评分、医护配合度评分、并发症总发生率、致残致死发生率并对比以上指标数值差异。结果:观察组患者的急救护理人员急救应诊反应时间、抢救时间、护送检查时间、转运时间、急救意识评分、快速反应能力评分、医护配合度评分、并发症总发生率、致残致死发生率均优于对照组(P<0.05)。结论:模块化护理有助于提升急诊科急危重症患者急救护理质量,促进其转归。     

基础医学实验室创新型教学及管理模式探究

医学实验教学是加强学生理论知识认知、提升动手操作能力以及综合素质的关键环节。基础医学作为医学院校的一系列基础课程,在医学教育过程中发挥着承前启后的重要作用,也是将医学知识和临床应用相联系的重要环节。作为医学教学的关键构成部分,基础医学的实验教学及管理对培养学生创新意识及创新能力也起着重要作用,也是基础医学有关部门以及教师正在不断地、积极地探索的重点问题。文章主要针对基础医学实验室创新型教学及管理模式展开探究,了解有关基础医学实验室教学及管理现状,发现其中存在的主要问题,并进一步提出具有针对性的优化建议,使研究能为相关理论发挥重要的补充作用,也希望为基础医学实验室教学及管理优化发展发挥积极的推动作用。     

Journal club结合PAD class教学模式在妇产科本科实践教学中的应用

目的：探讨Journal club结合PAD class教学模式在提升医学本科生妇产科实践教学中的应用效果。方法：选取2022年3—4月皖南医学院2018级五年制临床本科见习生作为研究对象,以抽签的方法分成两组,各30名。试验组以Journal club结合PAD class教学模式带教,对照组以传统的授课方式讲解,通过主观和客观两种形式进行教学效果评价。结果：试验组学生的理论知识和临床综合出科考核成绩均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组主观匿名问卷调查表回收率100%,试验组满意度评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论：Journal club结合PAD class教学模式不仅能培养学生创新意识,还可以培养医学本科生自主学习能力,在一定程度上能够提高医学本科生的临床探讨能力。     

浅谈现场实践教学的准备工作

<正> 现场实践教学工作大致可以分为4个阶段,也就是计划阶段、准备阶段、实施阶段、总结阶段。其中准备阶段的意义显得尤其重要。兵家最讲究“不打无准备之战”,在现场实践教学中,如果准备工作做得比较周全、完美,就能为现场实践教学工作的圆满成功创造条件、打好基础;如果准备工作做得不扎实、有欠缺,就会为现场实践教学工作的圆满成功埋下隐患。因此,本次现场实践教学开始实施之前,我们做了大量的前期准备工作,为保证本次现场实践教学活动的顺利展开打下了坚实的基础。现将我们认为现场实践教学活动前应进行的“五个准备”总结如下。