《护理学基础》教学中应用多媒体技术的利弊

随着计算机和网络技术日新月异的发展，计算机的普及应用，计算机辅助教学特别是多媒体课件的应用在护理教育中越来越受重视。然而我们在《护理学基础》教学中推广使用时发现：多媒体教学存在弊端，其效果不尽人意，不如教学者期望的那样高。因此，有必要对多媒体技术应用在《护理学基础》教学中的利弊进行探讨，报道如下：     

临床护理学教学方法介绍

随着现代护理学的发展,中国护理教育进行了一系列的改革,并得到了快速的发展,而护理是一门实践性很强的学科,因此,临床护理教育是护理专业教学的重要环节.其功能在于为学生提供真实的经历,从而形成学生自己的专业价值观和具有独特风格的临床工作方式[1].近年来,众多的护理教育及管理者在建立科学的临床护理教学方法方面作了不少探索和研究,现综合近年有关研究文献并作如下分析.     

论临床技能实验室在手术学教学中的重要性

传统的手术学实验课一直是外科教学中的薄弱环节,教学质量得不到提高,学生的能力得不到充分培养。我院自从2004年新建了临床技能手术学实验室后,教师的积极性和自身水平得到有效的发挥,与之相应推出的改革措施也使学生得到较好的锻炼。现报告如下。1对象与方法研究对象共分2组:     

黑龙江中医药大学

黑龙江中医药大学（原名黑龙江中医学院）创办于1959年，地处风光秀丽的北国名城哈尔滨市。经过四十多年的建设与发展学校已成为具有较高教学、科研、医疗水平的著名中医药高等学府2004年以全A的成绩获得教育部本科教学工作水平评估优秀结论是黑龙江省重点大学之一，也是黑龙江省中医药教育、医疗、科技及北药开发工作的中心。     

试述机能学实验教学的重组

近年来，不少医学院校采取将课程相近的实验室合并成立新的“实验教学中心”。撤消生理学、病理生理学、药理学各教研室的教学实验室，组建“机能学实验教学中心”，已被多数院校所接受。其目的是加强对实验室建设的统筹性，避免在仪器设备购置过程中的低水平重复，提高仪器设备的使用率，并且对实验内容的本身进行优化和整合，避免一些不必要的重复，增加一些综合性的实验等。因此，机能学实验课是一门实验性较强的、以培养学生多方面能力为目的的实验课程。     

初探运用各家学术思想促进《方剂学》教学

《中医各家学说》与《方剂学》均为中医基础课程,通过熟悉制方医家的时代背景和学术思想体系,把各家学说运用于方剂学的教学,起到良好的促进作用。     

循证护理在临床实习教学中的尝试

循证护理（evidence based nursing，EBN），直译为“以证据为基础的护理”，指护理人员在护理实践中将科研结论与病人需求相结合，考虑当时护理环境，结合个人经验，最终做出护理决策，其核心内容是运用现有最好的科学证据为服务对象提供服务。循证护理是20世纪90年代随着循证医学的发展而发展起来的，是一种新概念，新观点，新思维。经调整发现我市实习护生对循证护理了解甚少。     

手术室临床护理教学研究进展

从先进教育理念及模式的运用、不同教学方法的应用等方面对国内外手术室临床护理教学方法进行分析、归纳和探讨，为手术室临床护理教学管理提供方向和指导。     

改革口腔专业教学模式 培养创新性口腔专业人才

为了提高人才培养质量，不断深化口腔教学改革．我院综合承担的教育部重点教改课题，对口腔五年制本科教学在课程结构、教学内容与教学方法等方面进行了一系列改革，构建了全程化口腔专业教育的模式，操作性强，收效良好。     

妇产科临床实习教学改革之我见

随着招生规模的不断扩大和教学模式的改革，各医学院校原有的附属医院已不能满足教学的需要，越来越多的基层医院也承担了临床教学任务。由于教学历史短，教学经验不足，面临的困难和压力都比较大，一些学科特别是妇产科的临床教学，由于解剖、生理的特殊性及社会因素，成为临床教学中最为困难的问题：学生的实践机会少，学习没有积极性，特别是男生，大部分以后不想做妇产科医生，学习更没兴趣，已经成为医学院校普遍存在的问题。现将我们在妇产科临床教学工作中的一些做法和体会提出来，供大家参考。