“案例教学+雨课堂”混合式教学在临床医学专业影像课程见习教学中的应用

研究探讨“案例教学+雨课堂”混合式教学方法在临床医学专业影像课程见习教学中的应用效果,以期有效提高学生学习能力和课程教学效果。     

CIPP多元评价下高职高专内科护理案例教学法的研究

在高职高专内科护理教学中,利用CIPP多元评价体系,研究探讨案例教学法提高教学质量的可行性和效果。     

通宵K歌胸膜破裂的真相

唱歌会唱出肺病?新浪微博上一条内容称,武汉一名19岁女孩和朋友在KTV通宵唱歌,第二天,她感到胸口疼、脖子肿。之前还有类似报道过说一男学生在唱夜场时,突然满脸胀得通红,满头大汗,还捂着胸口瘫坐在地上。经检查发现胸膜破裂,这是什么原因造成的,让专家来帮我们解释通宵K歌后胸膜破裂的真相。点评专家:李辉,北京朝阳医院     

案例教学法在生理学教学中的应用及意义

生理学属于临床医学专业的重要课程之一,是连接基础医学和临床医学的桥梁学科,该课程具有内容抽象、理论性较强、概念较多、涉及面广等特点,学生掌握该课程具有一定的难度,因此,为促进医学生掌握该课程,选择有效的教学方法十分重要.本文将对案例教学法进行分析和综述,针对案例教学法在生理学教学中的应用及意义进行探讨,以期为生理学教学提供指导.     

医用设备采购招标文件编写要点探讨

随着《中华人民共和国招投标法》(下称《招投标法》)和《中华人民共和国政府采购法》(下称《政府采购法》)的实施,     

案例分析法在外科护理学教学中的应用

目的探讨案例分析法在外科护理学中的应用效果。方法 2011年9月—2012年3月从2009级本科生中随机抽取6个班208名学生,3个班采用案例分析法教学模式授课(实验组),3个班采用传统讲授法(对照组),期末进行理论考核比较。结果期末考核实验组98名学生基本掌握相关护理技能,占94.23%;对照组62名学生基本掌握护理技能,占59.62%。结论案例分析法教学能够提高学生学习兴趣、提高自学能力及记忆效果,有利于理论联系实践,提高外科护理学教学。     

江苏省传染性非典型肺炎重点案例分析

传染性非典型肺炎(SARS)是由新型冠状病毒引起的传染性极强的呼吸系统疾病。该病在我国广东省发现后,短期内蔓延至全国二十多个省(市、自治区)。作为新发现传染病,其传播机制及流行规律     

临床案例教学中存在的医学伦理学问题及对策

随着医学模式的转变,临床教学产生了新的伦理学冲突与困惑。针对,临床教学的特点,分析,临床案例教学中的伦理学问题,提出加强伦理学教学、维护患者的知情同意权以及利用先进技术改进临床教学方法等解决措施。     

预防性维护在新生儿科医疗设备管理工作中的实践

目的 提出在大环境下开展新生儿科医疗设备预防性维护(preventive maintenance, PM)工作的重要性。方法 运用PM理念、分级管理、专项管理、循环改进等方法,对一些实际工作中的方法进行分析整理及案例解析,提出一套在新生儿科开展在用医疗设备预防性维护的建议。结果 规范设备管理,提高运转,故障维修时效提高一倍左右,专项管理设备故障发生率由50%降为21%,保障设备的效益最大化,降低患者被感染风险。结论 开展新生儿科医疗设备的预防性维护工作具有重要意义及实际价值。     

刘拴霞案

2003年1月17日晚11时30分，河北省宁晋县公安局接到报案，苏家庄乡东马庄发生一起命案，死张军水于当晚6时被毒鼠强毒死。警方经过调查，投毒人是死的妻子刘拴霞。此时她已离开张家。第二天，在附近一个村子里，刘拴霞被警方抓捕归案。