护理学本科开设《临终关怀学》课程的必要性

临终关怀在我国属新领域,高等医学院校护理专业人才培养方案中缺少系统的临终关怀知识和能力培养的课程.在高等医学院校护理专业开设《临终关怀学》课程,培养学生临终关怀技能是完善高级护理人才专业知识结构的重要环节.本文就社会对临终关怀服务的需求、护理本科学生临终关怀知识的欠缺、国内外临终关怀教育的现状等方面对护理学本科开设临终关怀学课程的必要性及需解决的重点问题进行探讨.     

PDCA循环结合集体备课在本科临床课程质量保障中的应用

全面提高课程教学质量是深化本科教育教学改革的重要环节。四川大学华西临床医学院自2018年起针对本科临床课程实施“两会、七定、三备”的集体备课会制度,有效落实临床教师间学科协作、组织引领和资源整合,通过课前“备教、备学、备考”落实课程关键要素。在课程运行过程中,将PDCA循环质量控制理念与集体备课会制度深度融合,积极落实制定计划（plan）-组织实施（do）-检查结果（check）-处理改进（action）的全过程质控闭环,有效提升了本科临床课程教学质量。     

新冠疫情下药理学一流本科课程教学实践

新冠肺炎疫情给我国医学高等教育带来前所未有的挑战,哈尔滨医科大学药理学教学团队利用国家精品在线开放课程等一流教学资源,积极探索“互联网·家”药理学教学模式。通过人卫慕课、名师专家线上教学、临床病例相关讨论、绘画比赛、思维导图创意展示、案例先导式实验线上翻转教学等特色教学模式与教学活动,打破教师与学生网络学习的最后“一公尺”,在疫情期间发挥了药理学一流本科课程的最大效应。     

新冠肺炎疫情防控期间护理本科课程在线教学模式构建及学生满意度调查

在做好在线教学准备工作的基础上,采用超星学习通和学校网络教学平台等多种方式开展教学活动。问卷调查结果表明,在线教学基本满足了护理专业学生的学习需求,但仍存在待改进的地方。     

心里有事说出来

丹丹是位秀气而带几分腼腆的女子,虽然性格内向,不善交际,却对生活充满热情,勤奋好学,前几年就利用业余时间自学完财会本科课程,拿到了毕业文凭。然而,丹丹前段时间总是郁郁寡欢,原本说话不多的她,此时更是     

耳鼻咽喉-头颈外科学教学改革方法初探

在我院各专业本科课程中,耳鼻咽喉-头颈外科学是非主要课程,是临床考查科目,学生不重视,据调查表明,80%以上的学生都是被动听课,机械性记忆,以应付考试。但是,在医学模式发生转变的今天,由于人们对健康要求的不断提高,耳鼻咽喉-头颈外科学在临床实践中的重要性日趋明显。耳鼻咽     

抗癌超女，喜摘生命事业“双子星”

一个初中毕业的打工女孩，通过自学完成了大专、本科课程，并顺利通过了MBA的全部考试； 一个晚期淋巴癌患者，经历10年抗癌历程，写下25万字的自述性散文《与癌共舞——个打工妹的抗癌故事》； 一个电视台专门为其拍摄纪录片的抗癌明星；她，就是这样一个女孩，平凡而又不平凡，她的名字叫作毛艳矫。     

基于GMDS倡议的医学信息学教育课程体系的构建

分析和总结了德国医学信息学、生物测量和流行病学协会（GMDS）倡议的医学信息学本科课程体系,结合我国医学信息学教育的课程体系设置的现状,提出了构建医学信息学本科课程体系的五原则：特色性、整体性、科学性、实用性、针对性,并以中南大学医药信息系的课程体系为基础,提出了新课程设置方案,以培养社会需要的医学信息学复合型人才,实现医学信息学的长足健康发展。     

基于用人单位需求的卫生检验与检疫本科课程教改实施

目的 调研十年来四川省各级疾病预防与控制中心(Center for Disease Control and Prevention,CDC)在理化检测时所用分析技术的改变,及其对所招收的卫生检验与检疫专业学生的评价,结合卫生检验与检疫专业的本科教学,实施相应的教学改革。 方法 针对本专业主要的用人单位CDC,采取调查问卷和实地访谈形式进行调研。基于调研结果,在各个教学环节实施教学改革。 结果 通过调研结果分析,以用人单位需求为基础,以学生为中心,实施了一系列的教学改革:(1) 调整课堂教学内容和学时。(2) 引入CDC专业人员作为我系的兼职教师。(3) 优化专业基础课和专业课的衔接。(4) 增加设计性实验比例并提高新型仪器的使用频次。(5) 基于问题学习(Problem-Based Learning,PLB)模式的讨论展示课内容随CDC日常工作重心的改变而变化。此外,为了适应培养高素质专业型学生的需要,建议增加《卫生检验与检疫专业设置标准》中专业课主要实验设备。 结论 以调研结果为基础,针对用人单位实际工作需要进行教学改革,以期达到培养高素质的卫生检验与检疫专业型创新人才的目的。