护理本科生临床见习模式初探

对护理本科生(以下简称护本生)专业理论教学同步进行的临床见习模式进行探索,有利于护本生基础知识的构建,有利于专业化思维方式的及早培养,有利于积极的职业情感和态度的建立,有利于专业技能提高,有利于学校与临床合作。见习时机的选择、保障体系的建立,是该见习模式实施的基础。     

小儿外科接诊学

接诊就是医生与病人的沟通工作。接诊学(Therapeutics)是把医学知识与医疗技术具体实施到“病人”身上的一门学问。一般是在学习完临床医学各专科之后的岗前必修课。在我国,长期以来是在做临床见习生及实习生时从工作中学习,这种学习固然很实际,但缺乏系统性。接诊学的内容包括     

临床实习生科研能力培养的起点及方法

二十一世纪的世界竞争日趋激烈，竞争与其说是国力的竞争，不如说是人才的竞争。如何面对挽战，培养出有创新意识及能力的高等医学人才，是摆在每个教员面前迫在眉睫的问题。该课题通过改进教学方法，引导学生提出问题，帮助学生分析问题及解决问题等教学，对医学生科研能力进行培养，取得了一定的效果。对今后的医学生科研能力培养教学有一定的借鉴价值。     

台湾中医本科教育初探

通过实地考察中国中医药学院、长庚大学两所大学,从院系建制、课程设置、师资、教材、见实习等方面论述了台湾地区中医本科教育的现状。     

浅谈影像医学专业实习生带教

临床实习在影像医学教学中占有重要的地位，是影像医学专业实习生迈出校门，路上工作岗位的必经之路。根据本教研室多年的临床带教经验，我们认为要培养合格的影像医学专业实习生，首先在思想上要高度重视，加大指导力度；合理安排，重视学生工作能力的培养了提高教师队伍的素质；做到有的放矢，激发学生的学习兴趣。     

21世纪护理本科人才培养目标的探讨

2 1世纪初 ,护理教育界热衷于探讨的一个课题就是护理教育的培养目标、高级护理人才的培养模式应该是怎样的。随着全球性经济与社会的快速发展 ,人类素质的迅速提高 ,高级护理人才的培养事关人类的健康、生活质量和社会的发展 ,这就要求护理教育在教育目标、人才规格、课程设置、教学内容、人才素质等方面适应社会、经济、科学技术和教育发展的要求。1　护理本科人才的培养目标研究人才是指在一定社会条件下 ,能以其创造性劳动对社会和人类进步做出一定贡献的人。护理人才的培养目标是高级护理专业人才的方向和标志 ,是护理教育的出发点…     

东南大学医学影像学专业(本科五年制)教学计划的构思

修订东南大学医学影像学专业本科五年制教学计划：坚持遵循教育教学的基本规律，坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高的原则和方法。打通公共基础，建立通识教育基础平台：拓宽学科基础课，增加基础学科选修课；凝炼专业主干课程，加强临床实践环节；前期趋同，宽口径专业培养，后期分流灵活专业方向，实现专才向通才、教学向教育和传授向学习的转变。培养和造就高层次医学影像学专业人才，以适应影像设备迅猛发展的需要，适应影像学科建设的需要，适应培养新世纪医学影像学专业人才的需要。     

风湿性间质性肺炎12例分析

本科自1998年至今收治类风湿性间质性肺炎患者12例，现总结如下。     

军队卫生事业管理本科毕业实习存在的问题及对策初探

毕业实习是本科教学的重要组成部分,是理论联系实际,培养军队高素质卫生管理人才的重要途径。毕业实习能够培养学员的职业道德、逻辑思维、技能操作、科研能力和创新意识；是实现课堂教学和社会实践相结合的重要桥梁，也是学员从学校走向社会不可或缺的重要过渡阶段。鉴于此，本文拟对当前军队卫生事业管理本科毕业实习中存在的问题进行思考与分析，并初步提出相应的对策。     

医学生营养知识与膳食状况调查

①目的了解医学生营养知识的掌握情况及对教育传播方式的需求意见，以加强营养知识教育，改善大学生的健康素质。②方法对762名在校大学生进行问卷调查。③结果医学院在校生对营养知识及常识掌握深度和广度都不够，但渴求得到营养知识的欲望比较高，对营养知识的重要性认识正确。有73．6％的学生认为营养知识对生活很重要。87．2％的学生愿意接受营养知识的教育，对营养知识教育的传播方式也表现出特有的需求意向。大学生的膳食结构不够合理，奶类、薯类、鱼虾禽类、豆制品摄入不足。④结论应加强医学生营养知识教育，使医学生做到科学合理的安排膳食，改善饮食行为，促进身体健康。