伴颈5/6椎间孔狭窄神经根型颈椎病影像学特点及临床意义

目的 观测伴C5/C6椎间孔狭窄神经根型颈椎病患者的颈椎间孔形态及三维空间下的各相关径值,分析并探讨其临床意义。方法 随机选取492例伴C5/C6椎间孔狭窄,在上海长征医院于2014年9月至2019年7月期间行手术治疗的神经根型颈椎病患者,行颈椎正侧位X线、颈椎CT、颈椎磁共振等检查,数字骨科系统重建后观测椎间孔形态并测量最佳投射角度下的纵径、上前后径、下前后径、横截面积、椎间隙高度等径值并对其进行统计学处理,比较病例组与正常成人组C5/C6椎间孔之间、病例组病变椎间孔与对侧椎间孔以及病例组中男女患者之间的差异。结果 病例组C5/C6椎间孔形态因骨赘增生等,以纺锤形、不规则形为主,病例组C5/C6椎间孔横径均值、纵径、横截面积、椎间隙平均高度分别为（5.81±1.40）mm、（10.45±1.70）mm、（50.02±15.46）mm2、（4.99±0.89）mm,均比正常成人组减小,且差异有统计学意义（P<0.01）;男女间比较差异无统计学意义（P>0.05）。结论 伴C5/C6椎间孔狭窄神经根型颈椎病患者的颈椎间孔的形态发生改变,导致椎间孔的横径均值及横截面积值均明显减小;椎间孔的横径在诊断颈椎间孔狭窄方面敏感性及特异性高;术中减压时应更加注重椎间孔横径的有效扩大,以提高手术效果。     

DSA对蛛网膜下腔出血病因诊断的探讨

目的：探讨数字减影血管造影术（DSA）对蛛网膜下腔出血（SAH）病因诊断的价值。方法：分析108例SAH患者DSA检查结果。结果：颅内动脉瘤46例（42．59％）、血管畸形21例（19．44％）及动脉炎4例（3．70％）,为SAH主要原因。DSA检查正常者37例（34．26％）。结论;脑血管造影仍是蛛网膜下腔出血病因的经典诊断方法,凡有条件应在SAH后3天内或3周后行DSA检查,有利于病因诊断和治疗。     

腹部数字减影血管造影移动伪影的产生及解决方法

数字减影血管造影(digital sudtraction angiography DSA)移动伪影的产生在腹部较明显,而腹部伪影的产生主要是由于呼吸与肠蠕动。1997年～1999年,共为36例出血期的消化道出血病人作DSA检查,并分组作对比分析,现报道如下。     

数字减影泪道造影术的应用

目的：评价数字减影泪道造影术在临床检查泪道阻塞中的应用价值。方法：利用数字减影泪道造影术对82只正常眼及56只溢泪眼进行检查。并对图像进行分析。结果：数字减影泪道造影术能够提供清晰的泪道图像并对泪道阻塞的部位及泪道改变作出准确的判断。结论：数字减影泪道造影术是一种快速、有效和无损伤的检查方法。在泪道阻塞的诊断和治疗中将起重要作用。     

现代医学成像技术新进展

影像学是高新技术与医学的结合点,未来医学影像学的发展首先依赖于以计算机为主导的高新技术的进步,并随之使现代医学影像学取得突飞猛进的发展.现代医学影像学已由传统单一普通X线加血管造影检查形成包括超声、放射性核素显像、X线CT、数字减影血管造影(DSA)、MRI、普通X线检查的数字化成像(CR和DR)以及图像存储和传输系统(PACS)等多种技术组成的医学影像体系[1].笔者就近年来现代医学成像技术的进展做一综述.     

浅谈专科生防化医学教材改革的必要性

由于目前专科生使用的防化医学教材存在以下缺陷,基本概念和原理阐述不清、内容过时、重点不突出、图表质量差等等,严重影响课程教学效果,迫切需要重新编写一本适合专科生使用的防化医学教材。     

教材内容滞后的几种处理方法

教材是学生学习的基本工具,是教师教学的蓝本和依据。但在科技飞速发展、知识更新日益迅猛的今天,教材在使用过程中要始终保持其内容的先进性、实用性是不可能的。因此,作为教师,在教材的使用过程中,既不能脱离教材,也不能一成不变照搬教材,而要以科学的态度对待和处理教材。下面就此谈几点体会：１适当取舍教材内容 由于教材编写和使用周期较长（尤其是全国统编教材）,在应用过程中教材部分内容滞后是经常遇到的问题。 例如;按１９９４年部颁新教学计划和教学大纲的要求,拉丁文的语音、语法、药名和处方仍是教学的主要内容之一,…     

数字概括法在儿科教学中的运用

本文密切结合儿科教学实践, 对数字概括形式、方法、内容再现进行了探讨。认为其形式富于趣味性, 方法通俗易学, 内容再现简便而准确。有利于增强授课效果, 有助于学生掌握学习内容