带教护士临床观察能力和技巧的培养

观察是一种有目的的使用感觉器官去收集相关资料的方法。而护理观察是用护理手段,经过护理人员的视觉、听觉、嗅觉及触觉收集有关病人健康状况的信息过程。观察能力是护士进入临床必须具备的基本技能。因为护理人员通过整体观察收集病人资料,即可作为护理人员本人制定护理计划的依据,也可以为临床医疗提供诊断和治疗的参考资料,更是法律依据。     

新护士如何为病人进行健康教育

长期以来。新上岗护士对病人的健康教育一直是护理工作中的薄弱环节，直接影响到护理质量。现就新上岗护士如何为病人进行健康教育探讨如下。[第一段]     

美国卫生管理教育

经过多年发展,美国卫生管理教育已发展成多层次的完整体系。与此比较.我国卫生管理教育还不完善,应结合我国国情,借鉴国外有益经验,逐步发展、完善。     

2006年通河社区肿瘤发病情况分析及对策

随着社会的发展和物质水平提高，在经济发展的同时，环境污染问题、不良生活方式、不科学的膳食结构和精神因素使肿瘤多发，如何有效控制肿瘤的多发，实现“三早预防”，积极采取健康教育相应对策，倡导科学生活方式，提高居民预防肿瘤意识。     

类风湿性关节炎病人的健康教育

类风湿性关节炎（rheumatoid arthritis,RA）是一种常见的自身免疫性疾病，其病程长，致残率高。随着医学的发展，RA的防治取得了一些令人满意的成果,但RA病人的护理仍然面临着严峻的挑战,如何改善和提高RA病人的生存质量,已成为我们护理研究的重点，目前在护理工作中,健康教育起着很重要的作用,本文就如何做好类风湿性关节炎病人的健康教育进行以下论述：     

试论主体性教育

主体性教育问题的研究是时传统教育的继承和超越，是教育改革理论发展的重要取向。主体性教育遵循教育发展的客观规律和人全面发展的内在要求，已成为当代教育的主题，主体性教育是21世纪教育发展的主旋律。     

肾病综合症患儿的健康教育

肾病综合症是由各种病因引起的肾小球毛细血管通透性增高,导致大量蛋白尿的临床征候群,其临床特征为大量蛋白尿、低蛋白血症、高脂血症和不同程度的水肿.实践证明肾病综合症的健康教育是药物治疗以外的重要的防治干预措施.我们不仅要为患儿的疾病提供治疗及护理,还要教给患儿与疾病有关的预防保健知识,提高他们的健康自护能力.本科对2001年1月～2003年12月收治的20例肾病综合症患儿采取行之有效的健康教育收到了满意效果,现介绍如下.     

痔瘘患者围手术期健康教育效果的探讨

痔瘘是常见病，目前多行手术根治。在治疗过程中，由于患缺乏预防痔瘘的保健知识，并发症及复发率高。2000年5月至2003年5月我们对226例痔瘘患的围手术期实施了有针对性的健康教育，提高了患的自我保健能力，减少了术后并发症及复发率。现将实施方法和体会报告如下。     

对37例结肠造口病人健康教育需求的调查

直肠癌是消化道常见的恶性肿瘤，50％～60％直肠癌病人需做结肠造口术^[1]。这不仅给病人的生活造成极大不便，同时要承受躯体、心理等多方面的痛苦。为了提高病人自理能力，帮助病人建立规律排便，以提高病人的生活质量，对37例直肠癌结肠造口术后病人进行了健康教育需求的调查。现报告如下。     

浅谈健康教育对骨科患者康复的作用

随着医学模式的转变，对病人的护理也由功能制护理转变到以人为中心的整体护理，健康教育是整体护理的重要组成部分，其目的是使病人了解有关自己疾病和康复保健知识，积极配合治疗护理，提高住院适应能力，以良好的心态促进康复。