充分发挥化学实验的教学价值

化学是一门实验学科,在教学中如能充分发挥化学实验的价值,就能大大提高学生的化学素养.首先,教师要深入钻研教材教法,体会每一个实验会带给学生什么样的知识和什么样的感觉,研究新课程标准,好好结合实际情况,对实验进行合理地改进和适当的创新.其次,要研究学生的心理,     

云居寺风雨磨不去的庄严

《俱舍论》里说,佛之妙法有二者,教法证法之体性,持教法者唯讲经,持证法者唯修行。也就是说,佛教经书论典的讲学和实际的修持同等重要,闻思与修行需要相互协调,缺一不可。佛教信众,听闻之后自当思省,     

药用植物学野外实习综述

药用植物学的教学主要包括课堂教学、实验教学和野外实习三个部分。作为一门形态学科,开展药用植物的野外实习显得尤为重要．其教学方法既包涵野外实习的一般原则,又要突出药用植物学的学科特点,值得我们探讨。     

医学化学“教师、教法、教材”一体化课程建设与实践

根据多年的教学实践,切成感受建设医学化学优质课程,教师、教法、教材一体化建设至关重要。     

课堂教学一二三——也谈化学教学

各门学科都有各自不同的教学方法,故教无定法。化学课有其自身的特殊性,要以学生为本,善于引导,才能因材施教,以收到好的教学效果。现从教师、学生2方面入手,研究化学课的教法,提出一己管见。     

病历示教法在住院医师病历书写能力培养中的效果分析

目的:比较病历示教法与传统教学方法对住院医师病历书写能力的影响。方法:入选住院医师分为实验组(病历示数,n=21)和对照组(传统教学,n=21)。通过匿名评估受试者的病历比较两种教学方法对受试者病历书写能力的影响。结果:实验组病历书写成绩显著高于对照组(P=0.04)。同时病历示教组内,病历书写成绩与参加课程次数相关,P=0.03。结论:病历示教法有助于提高住院医师病历书写水平。     

自我实践为主导的施教法联合心理干预对首次胰岛素治疗的2型糖尿病患者血糖水平及心理状态的影响

目的 分析首次胰岛素治疗的2型糖尿病患者给予自我实践为主导的施教法联合心理干预后患者的心理状态及血糖水平变化.方法 将我院200例首次胰岛素治疗的2型糖尿病患者依据掷币法分为心理干预组100例及联合施教组100例,两组患者均给予健康教育及注射演示,在此基础上心理干预组增加心理干预治疗,联合施教组在心理干预组基础上增加自...     

谈锁骨下动脉分支的教法

目的探讨锁骨下动脉分支的教学方法。方法根据分支血管供血范围和器官,采取概括小结法和表解法;按照分支血管排列位置和顺序,采取方位小结法和追踪法。结果通过作者多年教学实践证明采取上述方法可使学生易懂易记。结论当前医学院校从事解剖学教学的年轻教师较多,部分老师缺乏教学经验,照本宣科者不乏其人,在解剖学教学方法上开展研究探讨非常必要。     

药用植物学教法改革探索与实践

药用植物学是中药专业的专业基础课程,它与中药鉴定学、中药化学等有密切联系,在中药学、中药调剂学等中药专业课程中也有涉及,是一门应用性和实践性都较强的课程。     

PBL教学法与传统带教法在普外科临床护理教学中的效果比较

目的：探讨比较PBL教学法与传统带教法在普外科临床护理教学中的效果。方法：选取2009年7月．2010年6月于我院普外科进行实习的70名护理专业学生为研究对象,将其随机分为A组（PBL教学法组）35名和B组（传统带教法组）35名,后将两组患者的理论知识考核分数、操作考核分数、实习积极性及患者满意度进行统计及比较。结果：A组的理论知识考核分数、操作考核分数的良好率均高于B组,学习积极性也好于B组,而患者满意度也高于B组,经比较,P均〈0．05,均有显著性差异。结论：PBI。教学法较传统带教法在普外科临床护理教学中的效果要好,值得临床推广应用。