课堂气氛与听力教学

1课堂气氛的重要性 课堂气氛是由教学双方共同创造的一种氛围，是一种外在的行为方式和内在情感体验的统一。它是在课堂教学情景的作用下，在学生需要的基础上产生的情绪、情感状态，课堂气氛可分为积极健康支持型的教学气氛和失败消极型的防卫气氛。积极的课堂教学气氛有利于师生间的情感交流和信息交流．有利于教师及时掌握学生的学习情况，得到教学的反馈信息，从而根据具体的教学情景不断调整教学内容和教学策略。取得理想的教学效果。     

内科教学中创新思维的培养

21世纪国力的竞争取决于创新人才的竞争，为创新而教已成为当代教育界的一项重任。临床医学尤为明显，作为高等医学院校的教学工作者，在内科教学中摸索探讨如何培养学生的创新思维已成为当务之急。     

课程教学质量评价之我见

课程评价就是指对课程教学的基本条件建设、教学环节、教学水平、教学内容、教学方法、教学效果等方面作出价值判断。换句话讲，课程评价是用统一的指标体系和标准，按规定的程序和办法，以课程建设及教学质量进行系统全面的评价，是一种综合行为过程。大学的课程教学具有创造性、多样性和个性化的特征，对于这样一种特殊实践活动的评价，既不能像商业评价那样以顾客意见为准，也不能像产品评价那样用指标性能的统一尺度来衡量；既要满足学生学习知识、提高能力、增强素质的需求，又保护教师在教学工作中探索和创造的权力，尊重教师的教学个性和风格，切实发挥课程教学质量评价的导向性、诊断性和激励性的作用，提高课程教学质量的水平。     

模拟情境演示在《护理学基础实验》教学中的应用

为适应社会要求，提高护生综合素质，我们在《护理学基础》教学中开设综合性、设计性实验，在模拟情境下演示实验全过程。现以实验“出入院护理”为例谈谈我的教学体会。     

我院实行国际疾病分类的做法

我院自1990年开始在医疗统计上实行国际疾病分类(ICD-9)。三年来的学习及应用．我们深深体会到：推广使用ICD-9国际疾病分类是我国医学发展的需要．是临床、科研、教学工作的需要，是逐步实现疾病、损伤、肿瘤和死因分类国际标准化的需要。它对于进一步促进我国医学科学的发展．使我国的     

浅谈多媒体技术的教学应用

多媒体教学以其生动、形象的形式受到广大师生的欢迎，在现代教学过程中发挥舞重要作用，但也存在问题，广大师生必须对多媒体技术的教学应用具有清晰的认识，做好心理和技术上的准备。     

临床后期多形式教学查房的实施

护生临床后期教学(即临床实习)的教学质量直接影响着实习目标的完成,而教学查房是临床教学中的一种重要教学形式。从2001-2002年我院对如何开展教学查房进     

外科学实验考试成绩浅析

考试成绩的分析研究已成为教育战线重要的研究课题之一．教学过程包括课堂教学和实验教学两方面。课堂教学主要是传授理论知识，而实验教学主要是通过学生自己动手操作验征与巩固课堂理论，提高操作技能，为临床外科打下良好的基础．考试是对学生学业成组进行检查和评定的过程。     

发挥任课教师对课堂教学的管理作用

课堂管理是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工作。课堂管理是指教师通过协调课堂内的各种教学因素而有效地实现预定的教学目标的过程，课堂是教学的基本场所．课堂中交织着各种教学因素和由这些教学因素相互作用形成的各种关系。课堂管理的主要功能就是协调、控制、整合这些教学因素及其关系，使之形成一个可以控制的有序整体，从而保证课堂教学活动的顺利进行。课堂管理因素的多样化．导致课堂管理内容的多方面。