应用静脉穿刺模具提高临床实习生静脉穿刺技能的探讨

目的探讨提高实习生静脉穿刺技能的方法.方法对12名实习生分别采用模具练习和常规练习.结果采用模具练习的实习生和采用常规练习的实习生穿刺技能有显著性差异;病人的疼痛感也具有显著性差异.结论采用模具练习的实习生掌握穿刺技术、穿刺成功率和穿刺疼痛程度均比常规练习组好.     

临床护理教学方法的应用进展

阐述了带教制、查房式教学法、实习讨论会和角色示范等传统临床护理教学方法,综述了近几年新型临床护理教学方法在临床应用的进展情况,包括循证护理教学、以问题为基础的学习、全程导师制、目标教学法、分层递进教学策略、情景教学法、教师期待效应理论的应用和多媒体技术的应用.     

以问题为基础的教学模式在孕妇学校教学中应用

目的改进孕妇学校母乳喂养教学方式，提高孕妇学校母乳喂养教学效果。方法随机调查2006年8月～11月在我院孕妇学校学习的50例孕妇，采取互动模式用于孕妇学校母乳喂养教学，课后采用问卷调查方式进行效果评价。结果以问题为基础（PBL）的教学方法能增强孕妇学习兴趣，加深知识理解，树立母乳喂养信心。结论PBL的教学方法能提高孕妇学校母乳喂养。     

用现代教育观指导临床护理教学方法改革

现代教育观指出教育的任务不是把学生塑造成社会的适应者,而是培养学生具有自我教育、自我发展、自我完善、自我评判的能力,使之成为面向社会的积极能动的主体,推动社会的进步,并在促进社会发展中达到个人的成长。教育的作用是指导和促进每个学生的潜能得以发挥和发展,帮助学生学会求知、学会做事、学会共处、学会生存，使学生成为一个在个体上具有持续发展能力的人，在专业上具有可促进专业持续发展能力的人才。     

循证护理教学实践与效果

目的向护生传授循证护理知识和技能，培养护生以实证为基础的评判性思维能力，为今后的护理实践打下基础。方法采取多种现代教学方法，进行循证护理教学，并对教学效果进行评价。结果护生对循证护理的教学方法表示认同，激发了护生的学习兴趣，提高了各方面的知识和能力。结论实施循证护理教学，有利于护生的知识和能力的提高。     

我国高等护理教育改革和发展

从课程结构改革、教学内容改革、教材改革、学制改革方面阐述了我国课程体系的改革，并介绍了教学方法和手段的改进。     

以问题为导向的教学方法在临床小讲课中的应用

目的 探讨以问题为导向的教学方法在临床护理小讲课中的应用，以提高儿科临床护理小讲课的教学质量。方法 在小讲课中对54名进入临床实习的护理大专及本科生采用以问题为导向的临床护理教学方法，即学生按讲课要求选择病例，在老师的指导下从中发现问题、分析问题和解决问题，教师对这些问题给予确认，并提出深入化的问题，以达到学习目标。结果 儿科临床护理小讲课的教学质量明显提高。结论 以问题为导向的临床护理教学方法，增强了学生与患者的沟通能力，对提高学生的综合素质具有重要的意义。．     

《护理学基础》实验教学方法探讨

[目的]探讨提高《护理学基础》实验教学效果,培养高素质护理人才的有效方法。[方法]选择2002级护理大专生78名作为对照组,采用传统教学方法;2003级护理大专生80名作为实验组,采用改进后的教学方法,课程结束后对两组护生进行操作考核和问卷调查。[结果]两组护生操作考核成绩和问卷调查结果比较有统计学意义。[结论]改进后的实验教学方法可激发护生的学习兴趣,增强学习效果,提高护生的综合能力。     

临床护理带教中案例教学的应用

在临床实习阶段，实习护生对教学环境有一个由陌生到熟悉的过程，临床带教教师应随时调整带教方法，逐渐培养实习护士独立分析和处理问题的能力和意识。采用书面案例与真实案例作为项目教学，使实习护生能够把理论知识和实践技能有机结合，有一定的应用价值。要适应护理现代化的要求，必须加强护理带教的研究，改进教学方法，突出这一学科的实践性，引入案例教学法，是一个行之有效的好方法。     

多媒体技术在手术室带教中的应用

目的 探究利用先进手段对传统教学方法进行改革,提高教学质量。方法 利用计算机、数码照相机等收集各方面的信息资料,按教学大纲要求制作不同数据库及多媒体稿件,结合文字、图像、动画等多种形式,激发学生们的想象力,开拓思维空间,加深对知识的理解和记忆。结果 利用多媒体手段进行临床带教,不仅激发了带教老师的学习兴趣,也极大地调动了学生学习积极性。经反馈信息显示,对此种教学手段感到新鲜乐于接受者达100％。结论 计算机多媒体技术在手术室教学中有多种优点,是一种科学的、可行的、新型的教学手段。