浅谈如何增加解剖学教学的吸引力

解剖学是描述正常人体形态结构及其发展规律的科学，是医学课程基础中的基础，学好与否关系到对今后对其它医学课程的理解和掌握，但因解剖学描述内容多，名词概念繁多，学习以记忆为主，实践性强。对于刚开始学习这门课程的学生来说有一定的困难，往往会使学生感到枯燥无味，甚至产生反感情绪。因此，怎样才能增加解剖学教学的吸引力，培养     

手术学基础教学中应用建构主义学习理论的体会

手术学基础这门课程是外科学教学中极其重要的一部分，是基础课程与临床外科实践之间的重要桥梁。手术学基础教学培养学生的动手技能，并通过渐进性技能培训的方式，逐步培养学生建立外科学“基本理念”。为了更好地实现这一目标，作者在教学实践中引入建构主义学习理论，取得了理想的效果，现介绍如下。     

严重会阴部挫裂伤治疗方案探讨

目的探讨会阴部严重挫裂伤治疗的合理方案，提高治疗质量。方法通过回顾我院收治的18例会阴部严重挫裂伤病例的治疗过程，总结与分析了这类损伤不宜Ⅰ期修复的原因和结肠造瘘术在治疗中的作用。结果本组18例会阴部严重挫裂伤，均在早期清创缝合修复，后因感染，同时并发不同程度、不同范围的皮肤坏死而造成缺损和伤口裂开。均需再次清创、皮瓣转移和植皮予以修复。在此过程中，采用结肠造瘘术来控制创面感染和预防创面继发感染，收到了良好效果。结论严重会阴部挫裂伤创面的早期治疗，特别是污染重、挫伤重、损伤范围大的，均不宜Ⅰ期修复。早期行结肠造瘘术对预防和控制会阴部创面感染能起到重要的作用。     

基因表达系列分析及其应用前景

基因表达系列分析(Serial analysis of gene expression，SAGE)是一种研究真核细胞表达基因信息的高通量检测技术，它能对细胞内所有表达基因进行定性与定量分析。近年来此技术广泛应用于获得表达基因谱的研究，并且可以发现新基因信息，还可发现基因的靶向定位以及对其它基因的影响，明确表达基因的功能。本文就SAGE的原理、实验方案、技术发展与演变及其应用前景进行详细介绍。     

人体血管神经干整体教学标本的制作

为了方便教学，使学生能够较好的学习血管、神经主要分支的位置和行程，并形成整体概念。我们采用整体标本来进行示教和教学，现将制作方法介绍如下。     

解剖学CAI软件中的影视插入件

人体解剖学是一门医学基础学科，属于形态学范畴。国外早在60年代就开始了计算机辅助教学的研究，国内CAI及多媒体技术在医学领域内的应用也得到了日益的重视。我校是工程和医学相结合的学校，有我校自己的专业特色。其特色之一就是要在医疗器械专业教学中引进医学基础课的教学，做到工程与医学相结合。而医学基础课中的人体解剖学又是一门实践性很强的学科，需要解剖实验室的支持。开发人体解剖学课程CAI教学课件可以节约大量的实验室投资费用。     

教学心理学在外科手术学基础课中的应用

外科学是一门实践性很强的临床学科,对技能的要求较其他学科尤为重要。实践技能的训练在教学中占有很重要的地位。要顺利完成手术学基础教学工作、实现目标,就必须有一     

人体解剖学教学过程中的主角与配角

“教学”一词包含着两层含义 ,一层是教师教授知识 ,引领、启发学生们的心智 ;另一层是学生在教师的引导、启发、传授过程中 ,能动地接收、吸纳、领悟和掌握知识。在传统的教学过程中 ,一般都是教师唱“主角” ,学生扮“配角”的状况。众所周知 ,教学的主体是学生 ,教学的目标是使学生们掌握知识、运用知识。虽然许多教师都已认识到这一情况 ,但是在我国的教学模式中 ,应试教育已经根深蒂固。如何改善“主角与配角”、“教师与学生”之间的关系 ,活跃课堂气氛 ,让学生真正担当起课堂的主人 ,是许多教育工作者关心的话题。现在已有许多教育工…     

人体解剖学教学中加强学生实践能力与创新意识培养的探讨

人体解剖学是医学生学习过程中较早接触的一门基础课程,是医学生学习人体结构的主干课程,解剖学学的好坏直接影响着以后的进一步学习。课堂教学中,如何培养学生的创新意识?笔者结合教学实践,谈几点粗浅看法。1目前教学中存在的不足教师单向灌输。教学以灌输知识为主,片面强调知     

"抛锚式教学"在局部解剖学教学中的应用

“抛锚式教学”要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上。确定这类真实事件或问题被形象地比喻为“抛锚”,因为一旦这类事件或问题被确定了,整个教学内容和教学进程就确定了(就像轮船被锚固定一样)。由“创设情境、确定问