病例导入式教学的分析要素

病例导入式教学有利于培养学生对知识的掌握运用能力，值得推广并在实践中不断完善。教学过程中要注意主题明确、突出，能够激发学生的思维，病例典型、可信，把握好三个重要环节——导入、讨论、小结。     

电脑多媒体幻灯在口腔医学教学中的应用

电脑作为现代科技的伟大发明，逐渐揭去了其神秘的面纱，被越来越多的人所熟知和应用。而网络技术的飞速发展正在不可避免的改变着我们的工作、学习和生活方式。医学教育的固有模式也势必受到冲击，作为医学教育工作者，有必要正视这种挑战，并逐渐适应和掌握相应的技能，以先进的技术和手段更好的为医学教育服务。笔者利用现有的技术和条件进行了一点尝试，现报告如下。     

标准化病人在社区护理学教学中的应用

美国等国家采用标准化病人(Standardized Patient，SP)进行临床能力的评价，得到越来越多的医学院校和医学教育家的认同。SP考核及教学方式提供了一个模拟逼真的临床环境，为在校期间社区护理专业学生的综合能力培养和提高创造了较好的条件。SP考核及教学方式在社区护理学教学中的具体应用如下。     

论医学文检课的深化

由于信息传播方式的变化，原有检索课内容已不适应形势的需求。本文通过对国内外检索课内容分析，提出新信息环境下检索课教学内容和方式的改变。     

掌控学生心理提高高职计算机课堂教学效果

针对部分高职计算机教师因忽视学生的心理需求而影响课堂教学效果的情况,提出展示知识价值,满足学生的实用心理;创设问题情境,引发学生的求知心理;精心设计课堂作业,迎合学生的时尚心理;适当引导,调整学生的焦虑心理;改变教学方式.遂愿学生的期待心理;利用"最近发展区",维持学生的探求心理的举措.     

高职医学教育基本教学原则的探讨

随着高职医学教育的不断发展,在培养实用性人才的目标进一步得到明确的同时,其基本教学原则也应加以确立。一般认为,教学原则是根据教育和教学目标制定的指导教学工作、反映教学规律的基本要求,它起到运用已知的教学规律去指导课程的制定、教材的编写、教法的选择、教学的组织等重要作用。因此,探讨高职教学的基本原则是十分必要的。由于教学工作的复杂性和多样性,指导教学工作的基本原则应该是有针对性的,应根据不同的高度、不同的角度、不同的对象确立相应的教学原则。笔者认为教学原则可分为两个层次:第一层次为具有一般意义和普通适用性…     

内、难经高层次教学初探

笔者从教学内容的选择厦教学方式，教学中的几点体会等方而探讨了内、难经高层次教学经验。并结合社会需求，谈了教学的改革方向。     

理科基地班有机化学教改实践

针对药学理科基地班的特点，在有机化学教学中对原有的课程体系、教学大纲、教学内容以及教学方式进行重新认识与改革，采用以学生为中心的教学方式，精选教材，联系药学实际，取得了一定成效。     

对《骨伤科生物力学》课程的教学思考

《骨伤科生物力学》是骨伤科专业本科教育的基础课程之一.只要有生命活动,就会存在着各种各样的生物力学问题,所以要深入、精确地了解人体运动系统解剖、生理、病理及疾病的诊断和治疗,离开了《骨伤科生物力学》的基本知识和原理是难以做到的.因此,学好本门功课对骨伤科专业的学生来说非常重要.笔者收集了刚结束本门课程考试的2003级50名学生的意见,并对这些意见进行了归类和分析,现就本门课程教学探讨如下.