以就业为导向加强高职临床医学专业《中医学》教学改革

以就业为导向,以岗位需求为标准,立足于临床医学专业学生毕业后的临床工作实践,针对中医学教学中存在的内容多、课时少和理论知识讲授多、实践技能培训少的矛盾,通过正确定位教学目标、优化调整教学内容、加强实践技能培训,并开展多媒体教学等途径加强中医学教学改革,为提高教学质量进行了有益的探索。     

中等卫校实验教学改革探讨

实验教学是学校教学工作的重要组成部分,是使理论联系实际、培养学生动手能力的重要环节。实验就是科学实践,它不仅可以使学生验证和深入理解理论知识,还可以加强学生基本操作、基本技术的训练,从而提高学生思考、分析、解决问题的能力。医学是一门实验科学,随着医学模式的转变和新技术革命对医学的冲击,中等卫校的实验教学在中等医学教育中显得尤为重要。     

针对医院微生物检出状况改革微生物检验教学

笔者从事中专、大专、函授本科微生物检验教学多年,为使教学能适应临床需要,于2004年对4所不同级别医院的微生物检验状况进行调查。调查结果表明,随着细菌感染菌株的日益增多,过去认为致病力弱的条件致病菌已占主流,耐药菌株甚至多重耐药菌株也同时增加。因此,应针对目前人群微生物感染状况的检验需求改革教学内容,重视实验技能的训练。现根据4所医院临床微生物感染情况提出微生物检验教学的改革思路。     

护理本科人体寄生虫学双语教学的探索

目的探讨人体寄生虫学双语教学在护理本科学生中的应用效果。方法在2007级护理学专业的人体寄生虫学教学中,将83名学生随机分成双语教学组（45人）和中文教学组（38人）进行教学。结果两个教学组在考试总成绩和试题得分上虽未见明显差异（P〉0．05）,但是调查问卷显示双语教学对于提高学生英语阅读能力、学习专业词汇的能力、英语水平的能力有很大的帮助。结论在护理学本科生中开展人体寄生虫学双语教学是可行的,对学生未来的可持续发展具有重要意义。     

关于系统解剖学教学改革的几点思考

目的针对系统解剖学教学中出现的问题,尝试对系统解剖学进行教学改革,以培养创新性、应用性的医学人才。方法把PBL模式导人日常教学活动中,并配以教学内容的优化选择与考核方式的补充、更改等方式方法。结果经过教学内容、教学方法和考核方法的改革,提高了学生的创新和应用能力。结论教学内容的专业针对性选择,PBL教学模式的应用以及考核方式的变更极大地激发学生的学习兴趣,提高教学效果,是行之有效的教改方案。     

西部少数民族地区精品课程背景下《临床技能学》教学改革与实践

目的:在精品课程背景下,以为西部民族地区培养合格应用型人才为契机,进行<临床技能学>教学改革.方法:与2004级和2005级临床医学专业学生进行<临床技能学>教学改革与探讨,同时借鉴基于问题的学习(PBL)和标准化患者(SP)的教学方式.结果:平均分及各分数段的比例在2个年级中无显著性差异,但2005级学生技能考核成绩明显优于2004级学生(P＜0.01).结论:传统教学与现代教育模式有机结合、坚持学生在教学活动中的主体地位、加强临床基本技能训练、制订合理的考核制度是培养合格人才的关键.     

以人才培养为中心,加快教学改革与建设

面对高等职业教育飞跃发展的形势,如何抓好教学改革,提高人才培养质量,是当前需要解决的关键问题.根据学校的实际,我们提出了"一个中心、二个抓住、三项改革、四项建设"的构想,为学校的教学工作基本理清了思路.     

护理学基础实验课中实行讲习结合的实践

在大专护理专业护理学基础实验课教学中,对两个班分别采用讲习结合与传统实验训练教学进行比较研究。结果显示,讲习结合班实验成绩和理论成绩均高于传统实验教学班,教学效果也优于传统教学,90%的学生赞同讲习结合的实验教学。     

我国护理学教育中基础医学课程教学改革探讨

深入分析目前护理学专业基础医学课程教学中存在的问题,主要表现在基础医学课程设置内容繁多、教学模式单一、学生的学习主动性不高等方面,总结目前护理学专业基础医学课程教学的改革方式,主要有激发学生学习兴趣、整合课程内容、改革教学方法等。     

高职院校药物制剂技术实训教学探索

目的 实训课程至关重要,本文主要探索药物制剂技术实训教学改革。方法 分析实训教学中存在的问题,从改变教学内容、创新授课方式、打造仿真平台、完善考核体系几方面进行改革。结果 实训教学改革效果良好。通过实训,学生提高了学习兴趣,提升了独立自主思考的能力和科研热情,同时也培养了高尚的思想道德情操。结论 药物制剂技术实训教学改革对于提高学生的综合素质以及培养学生的创新能力具有积极意义,值得推广和应用,也可为其它实训课程教学改革提供参考。