基础医学教育在培养学生能力过程中的几个问题

高等医学教育的任务是造就学生成为具有较高医疗能力的合格医生,目标的实现要从基础医学教育抓起。以下是笔者对基础医学教育培养学生能力值得关注的几个问题的管见。一、专业能力和一般能力高校对学生能力的培养概括分为一般能力和专业能力。一般能力即认识自然的能力,诸如观察、注意、记忆、想象、思维、     

临床医学课程改革之我见

临床医学课程改革之我见郭莉附属甘泉医院急诊科（上海，２０００６５）关键词医学；教学改革；课程设置中图号Ｇ４２０为适应２１世纪医学模式和卫生服务模式，高等医学教育必须要进行改革，尤其在课程设置方面要有大的改变。值此我校拟重新修订临床医学专业本科五年制教...     

"在线期刊-写作-讨论"结合教学与临床医学教育

以参加教学改革的(01)口腔大专2个班90人为实验组，以采取传统授课方式的(00)口腔大专2个班96人为对照组，实验组采用问卷调查，将实验组和对照组课后对授课内容进行测试的成绩进行横向对比，结果表明与“在线期刊-写作-讨论”结合的临床课教学方式对培养医学生的临床思雄能力、自学能力、解决问题的能力、学生自我表达能力、收集资料能力、文字表达能力等比传统教学方式有明显的提高，对提高临床医学专业专科医学生综合素质有明显的效果。     

互联网与中医学教育

随着网络技术的飞速发展，互联网对中医学教育产生深远的影响。传统的中医学教育模式正面临着网络技术带来的冲击，文章提出了中医学教育应逐渐把以课堂教授为主的方式转向以网络互动式自学方式的观点。     

浅谈多媒体技术的教学应用

多媒体教学以其生动、形象的形式受到广大师生的欢迎，在现代教学过程中发挥舞重要作用，但也存在问题，广大师生必须对多媒体技术的教学应用具有清晰的认识，做好心理和技术上的准备。     

检体诊断学教学改革与实践

为了我省广大农村培养实用型的基层高质量的专科学历层次的医学人才 ,以满足基层医疗保健的需要 ,我校内科教研室对临床医学专业三年制大专的检体诊断学教学进行了改革。1　方法传统的检体诊断学教学分两部分 ,按大纲讲授的理论课和将学生分组练习操作的实习课 ,我们在 99级临床医学专业 1～ 10班共 314人的检体诊断教学中应用了“多元化教学法” (参与式教学法、问题讨论式教学法、录像与ＣＡＩ课件操作分解实习法、病房见习与分组模拟患者考核法 ) ,方法如下。1 1　成立了诊断学教学小组 ,小组由 3名内科教师、 1名外科教师、 1名五官科教…     

浅谈寄生虫学的教学改革

人体寄生虫学是一门医学基础课,它与临床医学和预防医学密切相关.近几年来,由于学科结构的调整,学时数逐渐减少,大学本科班已由考试课转为考查课,学生的学习态度也有所改变.为充分调动学生学习的积极性、主动性及扩大知识含量,寄生虫学教学内容和教学方法的改革已是刻不容缓.     

临床护理教学改革的实践与思考

近年来 ,随着护士职业学校及护校自费生的扩招 ,大量的护理自费生进入临床 ,给临床教学工作带来了一定的难度 ,带教质量出现滑坡。去年 ,我院共接受区、市护校、卫校实习生近 2 0 0人 ,针对实习生数量大、教育层次偏低 (大多为职业高中 )、素质较低等问题 ,我们成立了护理教学研讨小组 ,进行了一系列教学改革 ,取得了初步成效 ,下面仅从临床教学改革方面做一些探讨。1　转变观念　　作为教学医院的职工 ,头脑中必须要有教育思想和教育观念 ,明确教育的任务就是传授知识、培养能力、促进学生素质全面提高。因此在带教中要求各科采取以学生为…     

江西省医学文献检索教学的回顾和展望

文献检索教学课程的开设使我国科技人员的情报意识和信息获取能力增强了,受到教育部的高度重视.江西医学院图书馆身体力行,率先在省内开展医学文献检索教学工作,推动了江西省医学文献检索教学积极稳妥地向前发展.     

应用现代教育心理学原理改革病理生理学教学模式

传统的病理生理学教学模式,不利于医学生创新能力的发展,已不能适应新时期病理生理学教学的要求.应用现代教育心理学原理,改革病理生理学教学模式,培养学生的综合素质和创新能力,成为病理生理学教学改革的方向.为培养医学生的创新能力,为临床和科研工作打下良好的基础,本文初步探讨了病理生理学教学改革的模式,总结了病理生理学教学改革的经验和实践体会,展望了病理生理学教学改革的发展前景.