护患沟通在责任制护理中的应用

护患交流是心理护理工作中不可忽视的重要内容，对于责任制护理更是必不可少的。护士只有通过与病人及其家属之间的交流，深入了解病人的心理症结及疾病因素，才能针对性做好病人的心理护理。使病人更好的配合医生治疗，以达到康复的目的。护士掌握了与病人沟通交流的方法与技巧，对于建立良好的护患关系。开展有效的心理护理，起到十分重要的作用。     

护患冲突的原因分析及构建和谐护患关系的对策

护患冲突产生原因和防范措施，是采取积极的应对措施，减少或避免护患冲突的发生，提高陪护质量、完善医院管理，和谐医患关系。     

儿科临床带教老师综合素质调查分析

目的了解儿科带教老师综合素质方面存在的问题,为提高带教老师素质,训练一支作风严谨,具有务实、创新精神的临床教学队伍提供依据。方法采用自行设计的临床带教老师综合素质评价调查表对178名本院实习4周后的护生进行调查。结果带教老师综合素质总均分3.93±0.37,评分低于均分的条目有职业态度（3.80±0.60）分,交流沟通能力（3.83±0.56）分,生活护理（3.74±0.67）分,衡量护生操作合格程度能力（3.89±0.46）分,对护生思想、学习、生活关心（3.85±0.52）分。结论儿科临床带教老师综合素质总体较好,但亦存在不足,应及时采取适宜的方法和途径,优化带教老师队伍,提高带教老师的综合素质及临床教学质量。     

护患连心卡的使用及其效果

在医疗市场竞争日益激烈的今天 ,我科以整体护理为指导 ,以优质的服务赢得了病人的赞誉。自去年以来我科开设了为病人发放护患连心卡的服务 ,所谓护患连心卡就是护士与病人沟通的一种方法、手段 ,通过一张小小的卡片来表达我们对病人的关心和无微不至的服务 ,让病人感觉到自己就是“上帝” ,同时对我们提供的服务也是一种监督和鞭策。1　连心卡的形式及内容1.1　公式卡　通过公式卡片向病人介绍病区环境 ,承诺我们的服务内容。首先注明病人的主治医生姓名和责任护士姓名 ,其次是对病人的护理承诺 ,主要是“六个一”服务 ,即 :送你一个亲切的…     

简化OSCE模式在护生毕业考核中的应用

目的 探讨简化OSCE应用在本科护生毕业考核中的可行性及效果.方法 参考经典OSCE模式设计简化OSCE,对2002级120名本科护生进行毕业考核.采用自行设计的问卷调查护生对该模式的评价.结果 85.0%护生认为简化OSCE考站设置合理,98.0%护生认为能体现临床实践能力及应该推广该模式;但仍有28.0%护生不适应该模式.结论 简化OSCE应用在护生毕业考核中,能体现护生的综合素质,但应根据存在的问题进行进一步研究改进.     

指导及协助患者翻身的研究

目的通过指导及协助患者翻身使其既可达到无痛或疼痛轻微，又可预防褥疮的发生。方法对114例骨折患者采用2种不同的翻身方法，并进行心理调适。结果100例患者认为采用方法二翻身最好，不但提高自护能力，而且还可避免并发症的发生；79例患者认为采用翻身方法一，只能在短期内无法掌握翻身方法二时才采用此法。结论根据患者的不同情况，采用2种翻身方法，尽可能让患者早期掌握翻身方法二，提高自护能力。     

农村高血压危险因素非条件回归分析

高血压不仅是一种严重疾患而且是冠心病、脑中风等疾病的重要危险因素。多组资料显示高血压是我国慢性非传染性疾病当中现患率最高的疾病，已是影响人民健康的主要公共卫生问题。为了解农村高血压危险因素，为综合防治提供依据，我们对市卫生防疫站组织开展的慢性非传染性疾病基础现患及危险因素高血压部分的资料进行了非条件logistic回归分析。     

护患沟通提高了鼻内窥镜手术的治愈率

鼻息肉是临床常见病，给患者造成很大痛苦，传统治疗方法时间长，复发率高，增加了病人的经济负担。九十年代以来，现代鼻内窥镜外科技术在我国得到了发展。由于它损伤、操作精确、观察准确等特点，深受患者的认同。     

改革素质教学方法提高护生职业素质

变应试教育为素质教育，全面提高护生的综合素质是护理教育改革的最终目的，为实现培养目标，造就一代适应新形势、新任务、迎接新挑战、竞争力强的新型护理人才具有重要现实意义和深远的历史意义。也是护理教师共同关心和探讨的现实课题。     

谈如何促进门诊的护患沟通

进行护患沟通技巧，进一步提高门诊的护理工作质量。随着社会的发展，医学模式的转变，对护理工作也提出了新的要求。