儿科护士疼痛管理知识培训课程设计及实施效果评价

目的 评价实施儿科护理人员疼痛知识培训课程的效果,为有效提高儿童疼痛管理质量提供依据。 方法 采用类实验设计和方便抽样法选取符合纳入标准的170例儿科护士作为研究对象,对其实施儿科护理人员疼痛知识培训。培训前后采用儿科护士疼痛知识与态度调查问卷(pediatric nurses′ knowledge and attitudes survey regarding pain, PNKAS)对其进行问卷调查,比较培训前后儿科护士疼痛知识水平、态度的变化。 结果 培训前后,儿科护士疼痛管理知识总分及各维度(疼痛一般知识、疼痛评估、药物镇痛、镇痛措施及案例分析部分)得分比较,差异均具统计学意义。 结论 儿科护士既往缺乏疼痛管理教育及培训,疼痛管理知识培训可有效提高儿科护士疼痛知识水平,同时改变其疼痛管理过程存在的错误观念。     

护士自主学习和信息素质的研究进展

介绍了自主学习和信息素质的概念、评价量表,通过国内外文献回顾阐述了护士信息素质与自主学习现况、影响因素、相关性以及护士具备信息素质和自主学习能力的重要性。     

质量管理工具在护士临床工作能力考核中的应用

目的探讨质量管理工具在护士临床工作能力考核中的应用效果。方法应用查检表、柏拉图、鱼骨图、柱状图等质量管理工具对护士临床工作能力结果进行统计、分析并持续改进。结果运用质量管理工具在护士临床工作能力考核结果中的分析,降低了主要存在问题发生的例数,提高了考核成绩。结论质量管理工具在护士临床工作能力考核中,能够把握现状、抓住重点、实施具体可行的改进措施,可提高护士临床工作能力,值得在护理质量管理中广泛应用。     

专科护士在分娩护理中的使用效果分析

目的探讨产科专科护士在分娩护理中的使用效果。方法选取2013年1月~2016年1月在我院就诊的200例产妇,分为对照组和观察组,每组100例。对照组由普通护士进行一般常规护理,观察组由专科护士进行专科化系统护理。观察两组产妇分娩护理情况和产妇满意度。结果观察组产妇各产程时间明显少于对照组(P0.05),产妇分娩方式、心理状态(紧张、SAS评分、W-DEQ≥85分)、疼痛程度VAS评分、产后出血率、产后自主排尿率、24 h~48 h下床活动率及护理满意度均优于对照组产妇(P0.05),但两组新生儿Apgar评分比较差异无统计学意义(P0.05)。结论专科护士在产科分娩护理中的使用,体现出专科护士较强的专业素质,护理工作获得了满意的效果,提升了分娩护理服务质量及产妇满意度,促进了我院产科专科护士的建设发展。     

精神科护士职业倦怠与心理授权水平相关性分析

目的通过调查精神科护士心理授权与其职业倦怠现状,分析两者之间相关性,为提高心理授权水平、预防或降低职业倦怠程度提供参考依据。方法随机抽取广州市民政局精神病院100名精神科护士采用中文版Maslach职业倦怠量表及由Spreitzer编制、李超平等翻译修订的心理授权量表(psychological empowerment scale,PES)以问卷方式进行调查分析。结果精神科护士有较为严重的职业倦怠,其中情感耗竭维度为(8.25±2.77)分,去人格化维度为(8.07±2.74)分,个人成就感维度为(8.93±3.21)分;心理授权感知总分为(4.74±0.66)分,处于中等水平;其心理授权总得分及四个维度都与其职业倦怠呈负相关(P<0.01)。结论精神科护士心理授权水平与职业倦怠程度密切相关。精神科护士心理授权受工作压力影响,职业倦怠增大。医院管理者应采取积极措施,,有效预防或降低职业倦怠。     

护士执行力的培训管理

<正>执行力是理解、组织实施并完成任务的能力[1]。自倡导护理服务以来,我科响应国家号召,及时开展优质护理服务,而此与护士的执行力息息相关,如何提高护士执行力,增加患者满意度,提高服务质量工作效率显得尤为重要。针对所存在的问题进行研究和改进,现介绍如下:1心脏外科护理执行力存在的原因分析1.1管理制度:管理制度的系统整合性差,形成内部冲突,缺乏针对性,不利于执行。科室病员收容复杂,危重患者较多,病情变化快,突发状况较多,常打乱原有的执行计划。     

护士应加强对心血管疾病等慢性病的连续护理

<正>长期以来,患者出院就意味着与医院关系的结束,患者一般通过复诊得到相关的康复信息,其需求有时难以得到及时的满足。在人们更加注重生存质量、对疾病的预防保健和慢性病护理等方面需求的今天,这一矛盾更加尖锐[1]。"连续"即不中断,连续护理是指护理服务不受患者出院的限制,随着患     

浅析基层医院护士素质及应对措施

随着医学及护理学的发展,医疗技术的提高及先进医疗设备的引进,国家对社会医疗保险优惠政策等因素,该院的病员日益具增,临床护士的需求量也越来越大。护理工作又是医院医疗工作的重要组成部分,直接关系到病人的生命安危和各项医疗保健任务的落实,护理水平的高低直接影响医疗工作的质量。近年,该院每年平均新聘护士约10个,暂时缓解了用人之需。但在带教过程中发现了多数80、90后的年轻护士多数思想及专业素质较差,远不能应对临床之需、疾病谱的变化和维护护患和谐,导致住院患者怨声载道:输液术好,态度不好,语气生硬,一问三不知。     

手术室低年资护士的复合型带教

目的 探讨对手术室低年资护士的带教工作方法.方法 采用以＂复合型＂带教为理念的带教流程.结果 在对低年资护士的带教工作中取得了满意的效果.结论 复合型带教是一种优良的带教方法.     

护士工作压力原因分析及应对措施

超负荷的工作状态、紧张的工作环境、不相称的社会地位、复杂的人际关系与角色冲突是临床护士工作压力产生的原因，针对护士工作压力的原因采取相应的对策，以减轻护士的工作压力。