加强专业性实训基地建设 培育护理技能型紧缺人才

护理专业是我院的重点和品牌专业,已有74年的办学历史,学院的前身是1931年创办的“零陵普爱高级护校”。1999年开始举办高职教育,现有在校学生3567人。70多年来,为省内外特别是永州市医疗卫生单位培养了近3万名护理人才。近年来,学院通过加强对实训基地的建设,有力地促进了护理专业的建设和发展。2001年,护理专业被教育部列为国家级教改试点专业;2003年,顺利通过了省教育厅组织的教改试点专业中期评估;2004年,被教育部、卫生部等六部委确定为“护理专业技能型紧缺人才培养培训基地”;2004年7月,我院与北京孚华德国际培训中心联合建立了“湖…     

抓住机遇构建护理专业技能型紧缺人才培养平台

从护理专业招生、就业及学校硬件、软件建设等方面探讨构建护理专业技能型紧缺人才培养平台的方法和思路。     

儿科专业技能型人才培养的探索

临床实践能力是评价高等医学教育质量的重要指标,培养医学生的临床实践能力,是适应素质教育,培养新世纪高素质的复合型医学专门人才的关键所在.现针对医学教育存在的理论与实践脱节及高分低能状况,对培养儿科专业技能型人才的途径和方法等加以探索与实践,收效显著.     

基础护理操作考核中存在的问题与对策

护理学是一门应用型学科,学生对实践技能的掌握尤为重要[1].高等职业教育的培养目标是培养实用型、技能型护理人才,而护理是一项技术性很强的工作,这就要求我们培养有较强动手能力的护士.     

构建高职实验教学体系培养技能型医技人才

“加强实践教学，提高受教育者的职业能力”是当前医学高等职业教育教学改革的重点。认为转变传统的教育观念，重视实验实训教学，完美实验实训教学系是加强实践教学，培养职业能力的重要手段之一。     

高职高专医学检验专业人才培养模式的研究与实践

随着医学检验技术的迅猛发展,高职高专医学检验专业原有的人才培养模式弊端日显,已经不能适应行业发展与技术进步的需要.针对医学检验技术的发展现状,结合本校资源和学生特点,在2014级检验技术专科班进行了如下教学改革.     

高职助产专业技能型学生社团的实践与体会

目的了解高职院校专业技能型学生社团的现状,探讨助产专业社团建设的有效途径和活动形式。方法以江苏省高校大学生创新实践训练项目为契机,自行设计问卷进行调查及访谈,建立适合高职助产专业学生认知规律的专业技能型学生社团,并按计划开展活动。结果明确了建立专业技能型学生社团的重要性,参加社团活动能够激发学生的学习兴趣,调动学习积极性,提高学生分析和解决问题的能力。结论大学生创新实践训练活动有助于创新创业精神、实践能力、临床思维能力等综合素质的全面提高,助产专业技能型学生社团活动拉近了学校与临床的距离,为后期顶岗实习奠定了坚实的基础。     

“师徒制”中医技能型人才培养模式探索

以江苏省南通卫生高等职业技术学校中医类专业为例,对"师徒制"中医技能型人才培养模式背景、意义、方法等进行探索,通过"师徒制"中医技能型人才培养模式的实施,培养学生创造性思维,提高实践技能,增强基层医疗卫生岗位适应能力。     

江西护理职业技术学院

江西护理职业技术学院是经江西省人民政府批准、国家教育部备案的独立建制的全日制卫生类高等院校,由原江西省卫生学校和南昌铁路卫生学校两所国家级重点中专     

职校《生物化学》教学法初探

生物化学是一门医学基础课，从分子水平上研究生命现象，研究的是肉眼看不到的东西。近几年职业学校生源质量的下降，学生文化知识基础较差，给生化带来了极大的困难，笔者在提高学生学习兴趣和培养技能型人才方面进行了一些有益的探索，收到了一定的成效。