校企共建特色校外实训基地培养技能型人才——柳州职业技术学院“厂中校”校外实训基地建设实践与探索

校企共建特色校外实训基地,可以培养现代企业需要的技能型人才。以"柳职—航盛"校外实训基地为例,校企合作共建特色校外实训基地,在电子类专业中大胆尝试"厂中校"办学模式,使培养的学生更加适应市场需要。     

云南大理卫生学校

大理卫生学校位于云南省滇西交通枢纽大理市，是具有55年建校历史的一所国家级重点中等卫生职业学校。现有各级各类在校生5000多人，学校先后被教育部、卫生部和各级政府授予国家现代服务业和制造业技能型紧缺人才护理专业培训基地、国家级护理实训基地、国家首批平安校园示范学校、省级文明单位、州级育人环境优级校，并被推荐为全国大中专六百所名校之一。     

论高素质技能型人才培养的高职院校文化建设

建设成富有创造性和鲜明性的高职院校文化,是目前所有高职院校一项重要而紧迫的任务.从培养高素质技能型人才的角度,提出了高职院校文化建设的相应对策.     

中药学科高技能型人才"传承与创新"内涵的培养与实践

从中药学科的发展现状出发,以培养"传承与创新"高技能人才为着眼点,重点探索其人才培养模式和途径,发掘高职高专人才培养的改革与发展思路,从多角度提出具体的培养计划、实施方案及预期目标,势必对中药学的传承与发展起到积极的推动作用。     

高职护理专业解剖学教学改革

高职护理专业解剖学教学改革要注重人才培养目标、课程内容、教学方法与手段、师资队伍建设等方面工作.只有把提高学生职业能力放在突出位置,加强实践教学,才能培养出合格的高素质技能型人才.     

技能型中医药人才的培养

1当前中医药人才培养存在的问题 1.1中医教育理念定位不准确 中医药教育理念的定位是"学贯中西",培养医疗、科研、教学型的高级中医药人才[1].但由于受高等教育条件限制(如3-5年医学理论教育、不足1年的短期实习、严峻的就业形势及中医学人才培养的长期性等),这种教育理念导致培养的中医药人才不中不西,且因为理论和临床经验缺乏,既无法开展医疗活动,也无法进行相关的医疗科研.     

加强实践教学培养高素质技能型医学检验人才

医学检验人才技能的培养和素质的提高是保证检验质量的基本条件，加强实践教学的建设和改革，是提高技能型人才培养质量的关键环节。“双师型”教师队伍建设、实验教学的改革、专业技能的强化训练以及实习环节的重视等四方面的工作直接关乎高素质技能型医学检验人才的培养。     

技能型课程重症监护仪器使用与维护相关教材设计编写与教学方法策略

重症监护仪器使用与维护技能型课程的性质定位及教学基本任务、目的,要求教材设计编写及教学过程应当符合国家紧缺型、技能型护理专业人才培养目标和岗位需求,努力体现和突出现代卫生职业教育的实用性、服务性职业特色。在具体的教学活动中,应当切实贯彻技能型课程的教学基本原则与方法策略,灵活运用形式多样与生动活泼的教学实践活动。使学生初步掌握重症监护课程理论学习与实践技能的科学方法,形成良好的重症监护职业学习态度与专业思维习惯,具有从事重症监护职业的价值观、道德观和法律意识,具备重症监护专业继续学习的基础与持续发展的能力。     

中职卫校护理实训改革探讨

全国中职卫校教育的培养目标是以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位,以发展技能为核心,要求学生与就业岗位“无缝对接”、与临床岗位“零距离”接触,适应社会的需求,又快又好地向社会培养更多的技能型人才。因此,护理实训是一个关键环节,对其进行改革是我们积极探讨的问题。     

加强中药专业实践教学 培养高质量技能型人才

从中等职业教育实践教学的现状分析入手，提出教师应转变传统教学观念，积极引导学生参与实践教学。结合中药专业高质量技能型人才的培养，在实践教学内容整合、实践教材建设、实践教学过程监控与评价、教师队伍建设、实验室与实训基地建设、校企合作及学历教育与职业培训并举等方面进行了尝试和思考。