护士素质量化考核与培养优秀带教老师的相关性研究

随着医学模式的转变和护理学科的发展，对护士素质提出了更高的要求，培养高素质德才兼备的优秀护理人才和带教老师是关键。我院从1997年开始应用目标管理理论，对护士素质实行德、能、勤、绩综合素质量化绩效考核，以护理人员考核分为依据．进行客观评价，达到开发护理人员潜能的目的，使优秀人才脱颖而出。     

创星级服务促护理质量提高

为了适应日益激烈的医疗卫生市场的竞争 ,进一步提高护士素质和护理质量 ,我院开展了护理工作创星级服务的活动 ,通过一年的实践 ,收到良好的成效 ,现将实施情况报道如下。1组织和实施1.1护士形象是一种组织的整体形象 ,它是指病人及其家属对护士的总体认识和评价 ,包括护士长形象、护士形象、技术形象、服务形象、环境形象等 [1]。目前医疗卫生工作已步入市场 ,病人或家属已经把护士的形象、态度的好坏视为一种服务消费的价值 ,因此做好护士的形象管理非常重要。1.2组织护士学习关于护士形象及行为规范的有关书籍 ,进行示范、表演 ,从语言…     

改革护理考核方法，提高护理工作适应性

随着医学模式的转变，人们的健康观念亦发生了改变，对临床护理工作也提出了一些新的要求。为了提高护理专业毕业生适应临床护理工作的能力，在校护理教育和护理继续教育的教学和考核方法也需要进行相应的调整，以便让学生在校期间了解护理工作的本质、目前存在的问题及困难，树立信心，提高适应临床护理工作的能力。     

浅析护士长考核工作中常见的心理弊端

分析护士长在护理考核工作中对被考核人员主要存在着的5种心理弊端；晕轮效应，近因效应，刻板印象，趋中效应和暗示效应，指出克服这些心理弊端应坚持的原则和考核方法。以求考核工作达到全面，客观，公正。     

浅谈学分制的课程设置和成绩考核办法

实行学分制和弹性学制是进行教育教学制度创新，建立适应经济建设、社会进步和个人发展需要的教学组织和管理制度的重要举措，它有利于充分调动学生学习的积极性，推动学生个性发展并能给学生创造广泛的就业空间。要想更好地实行学分制和弹性学制，课程体系的设置和成绩考核的办法，就成为至关重要的一环。经过一年来的努力，我校初步形成了较为完整的课程设置体系和成绩考核办法，现简介如下，供大家参考。１实施学分制的课程体系学分制课程类型分为必修课、限选课和任选课。１．１必修课是指为保证人才培养的基本规格，学生必须修习的课程…     

医疗事业单位年薪制暂行办法

第一章 总则 第一条 为了推动医疗事业单位分配制度改革,逐步建立重实绩、重贡献,向优秀人才和关键岗位倾斜的分配激励机制,结合卫生行业的实际,制定本办法。 第二条 年薪制主要在医疗事业单位中试行,试行年薪制的医疗事业单位要在实行整体人事制度改革,建立领导聘任制和任期目标责任制的基础上进行。     

加强对青年医师急救技术的培训和考核

为了解青年临床医师的急救技术水平 ,给医学继续教育积累经验 ,我们于 2 0 0 1年 1 1月对我院 60名 35岁以下 (包括35岁 )的青年临床医师进行了心肺复苏术、气管插管术、心电除颤术和机械通气术等 4项急救技术的培训和考核 ,并对受训者进行了问卷调查 ,现报道如下。一、对象与方法(一 )对象 :我院 1 967年 1 1月以后出生的青年临床医师60名 ,男 34名 ,女 2 6名 ;最小年龄 2 3岁 ,平均 2 9岁 ;主治医师 34名 ,住院医师 2 6名 ;其中博士 3名 ,硕士 2 3名 ,大学本科学历 30名 ,大学专科学历 4名。(二 )方法 :采用问卷调查法 ,发出调查问卷 60份…     

福建省高氟病区改水降氟考核及评价

1993年初省卫生厅下发了“福建省地氟病考核验收暂行办法”，1994年我们根据有关地、县卫生局的申请报告，先后考核验收8个病区县17个病区村。现将考核验收结果报告如下：