耳鼻喉科老年手术患者术前心理分析及护理

2004年9月~2006年12月,我们对132例耳鼻喉科老年手术患者于术前采取心理状态调查、分析,及时了解老年患者心理需求,采取相应护理,培养老年患者术前良好心理准备,积极配合手术治疗,效果满意。现报告如下。1资料与方法1.1临床资料本组132例,男123例,女9例,56~78岁,平均67岁。文化     

进修护士培训需求调查分析

目的 了解进修护士对培训内容及培训方式的需求,为制定针对性的培训计划提供依据.方法 问卷调查法,SPSS软件包对收集的数据进行统计处理.结果 认为最需要的培训内容前5项依次为:各专科疾病护理新进展、新技术;各专科疾病护理基本技能;各种护理新技术的应用(静脉留置针、PICC等);各专科疾病护理基本理论、知识;各种新仪器、新设备的使用.培训内容需求随医院级别、护龄、职称不同而各异.选择培训方式最多的前5项依次为:实践操作、示范、一对一导师辅导制、课堂讲授、护理查房.结论 培训计划应因人而异.     

住院病人护理需求的质性研究

目的 深入了解住院病人存在的护理需求,为护士有针对性的护理服务措施提供依据.方法 应用Maslow的需要层次理论为框架访谈了江西省某医院11位住院病人和8位临床护士.结果 经过分析了解到病人在住院期间可能存在的59项护理需求和病人对医院工作的一些要求.结论 医院各部门和护士要重视病人的护理需求,使病人在住院期间得到高品质的护理服务.     

糖尿病视力障碍患者心理需求的调查分析

目的探讨糖尿病患者出现视力障碍后所产生的各种心理需求。方法针对糖尿病患者视力障碍后最担心的问题及最渴望解决的问题自制调查表进行调查分析。结果此类患者出现视力障碍后除了有悲观、失望、焦虑甚至轻生等心理特征外,更重要的是他们渴望在家庭和社会上仍得到尊重、亲情,在生活、学习、工作、人格等方面得到平等的心理需求。结论发现糖尿病视力障碍患者心理特征不是最终目的,探讨他们的心理需求并给予具有针对性、实际性的健康教育协调干预,才能使他们重新树立战胜疾病的信心,走出负面心理影响,提高生命的质量。     

肢带型肌营养不良家系的临床及电生理分析

目的分析肢带型肌营养不良（LGMD）家系的临床与电生理特点。 方法调查LGMD家系（35人）中的27人，14人接受神经电生理检查（10例无临床表现，4例有临床表现），包括肌电图（EMG）、运动神经传导速度（MCV）和感觉神经传导速度（SCV）。 结果有临床表现的4例患者中，3例于青少年时期发病，临床症状典型，表现为四肢进行性无力，Gower征阳性，出现鸭步，肌萎缩主要分布于近端肌，无腓肠肌肥大等；1例患者临床症状不典型。4例患者神经电生理检查结果显示，MCV和SCV均正常，3例EMG呈神经源性损害，1例EMG呈混合性损害。 结论同一家系中的LGMD患者，病程越长，临床表现越典型；神经电生理检查中，EMG以神经源性损害为主，而MCV和SCV正常。     

声带和室带的超声生理径线测值及分析

目的 探讨声带和室带各径线的超声生理测值及影响因素.方法 164例健康体检者,按年龄、性别分组,用高频超声测量各组声带和室带的长、宽、厚径,并进行统计学分析.结果 (1)未成年人声带和室带的各径线测值随年龄增长而增长,与年龄呈高度正相关关系(r均≥0.827),而成年各组测值相对恒定;(2)成年男性声带和室带明显比女性更长、更宽、更厚(P均<0.001);(3)女性声带和室带显示满意率均为100%,而男性声带和室带显示满意率分别为78.2%、83.9%,男性明显低于女性(P<0.001).结论 声带和室带超声生理测值范围的确立具有实用价值.     

教育目标分类学模式在急诊带教中的应用

急诊科具有多病种、多专业、病情快速多变的临床特点，是潜在的医疗差错、服务纠纷高发科室^[1]。护生在校期间急救专科理论和操作技能学习较为薄弱，刚进入急诊科实习时易产生陌生、紧张、恐惧感，怕病人家属责难，不敢动手操作，失去很多实践机会，甚至丧失实习信心。另外，急诊带教老师在急救时要与医生密切配合，精神高度集中，无暇给护生讲解或示范，造成教学与工作矛盾^[2]。针对这些特点，我科试用布卢姆教育目标分类学模式带教，以优化急诊带教模式，提高急诊带教质量。现报告如下。     

深圳市宝安区社区医护人员对急救技术培训需求调查研究

[目的]了解深圳市宝安区社区医护人员急救技术培训现状及需求情况,为制订相应的培训策略提供依据。[方法]对深圳市宝安区108家社区健康服务中心858名医护人员进行问卷调查。[结果]社区医护人员中35岁以下者占83.45%,医生大专、中专学历者占79.93%,初级、中级职称者占96.65%;护士则以中专学历为主（占71.56%）,初级职称者占92.81%,中级职称者仅占7.19%,无高级职称;临时聘用人员多（占89.51%）。92.00%未参加过急救技术系统、规范的培训,对培训需求期望高,医生与护士相比无明显差别（P〉0.05）。影响社区医护人员参加培训学习的主要原因是工作忙、学习机会少、经费限制。[结论]有必要对社区医护人员进行系统、规范的急救技术培训,各级领导应在时间、经费方面给予支持。     

影响男护生实习质量的因素及对策

[目的]针对男护生在临床实习中存在的问题,提出相应的对策,确保男护生的实习质量。[方法]对男护生在临床实习期间出现的问题及特点进行分析,提出要加强男护生的心理调适,选择合适的带教模式,加强带教老师的选择与培训,实施人性化管理等对策。[结果]所有男护生均能顺利完成实习任务,对病区带教质量满意。[结论]男护生在实习中承受了更多的压力,积极采取对策,可确保男护生的实习质量。     

门诊病人的需求与护理管理

目的为了在门诊“一切以病人为中心”的服务理念中体现人性化护理服务,为病人提供优质护理。方法先了解门诊病人的需求及门诊护理工作的特点。针对病人的需求及门诊护理工作的特点,提出作为门诊护士长及护士的管理要求,只有具备这些要求才能作好门诊的管理及相应的护理,才能真正提高病人满意度。结果最终提高门诊的护理质量及护士的综合素质,让病人在方便、快捷、舒适的环境中有序就诊,顺利地接受治疗。结论通过了解病人的需求,有针对性的实行有序管理,改善就诊流程,简化就诊手续,最终赢得病人的认可,提高病人满意度。