SOS儿童村学龄儿童个性和行为问题的初步研究

采用Rutter儿童行为量表和艾森克个性问卷(EPQ儿童88题)，对中国齐齐哈尔SOS儿童村和普通双亲家庭83名7～14岁学龄儿童进行了对照研究。SOS组与对照组的学较行为问题捡出率分别为20．9％和20．0％，家庭行为问题检出率分别为23．3％和5．0％，广泛性行为问题检出率分别为11．6％和2．5％。行为问题症状在不同环境、不同性别、不同组间的分布各有差异，SOS组的A行为症状检出率明显高于对照组。EPQ个性测定P、N、E、L量表评分，SOS组与对照组比较差异无显著性意义。     

学龄儿童心理、行为问题调查研究

[目的] 了解我市儿童心理健康状况、行为问题的发生率及原因，从而制定干预措施。[方法]借鉴国外跨文化、跨学科、多因素逐步回归分析的方法，采用问题行为早期发现测验(PPCT)和心理健康诊断测验(MHT)，对学生进行团体测验，有问题者再进行Achenbach量表(CBCL)与气质和感觉统合评定。[结果] 行为问题的检出率为14．67％；心理健康问题发生率为40．78％。[结论] 心理问题的高发率需引起社会与教育部门关注，儿童、青少年健康教育亟待加强，采取切实可行的措施势在必行。     

阿奇霉素治疗儿童肺炎支原体肺炎的疗效观察

支原体肺炎又称原发性非典型肺炎,是学龄儿童常见的一种肺炎.我科2001年4月至2003年8月收治114例,采用阿奇霉素(azithromycin)与红霉素(erythromycin)分组对照治疗,现报告如下.     

学龄儿童气质特性与学习不良的相关研究

本文应用《学龄儿童气质量表》对285名8～12岁儿童进行测查,对学习不良儿童和正常儿童的气质特性进行了比较研究。结果表明:学习不良组儿童与正常儿童的气质类型有显著性差异,学习不良组儿童以困难型(D型)和近困难型(I—D型)为多.学习不良组儿童在生物活动的节律性、适应能力、注意的持久性、注意广度等气质特性得分与正常组有显著性差异。本文提示:对学习不良儿童进行临床咨询和制定干预措施时,应注意到儿童气质特性对学业成绩的影响     

铁缺乏症儿童智力结构的比较研究

本文对西安市433名学龄儿童的铁营养状况进行了调查,并应用WISC—CR智力量表对铁缺乏儿童的智力结构特点进行了比较研究。结果表明:铁缺乏症患病率为21.9％;铁缺乏儿童的注意力、记忆力和言语理解能力存在一定的缺陷。积极预防和治疗学龄期铁缺乏症,对于促进儿童智力功能的发展有着重要意义。     

美国14个州学龄儿童群体皮疹发病概况

美国有 14个州的学龄儿童发生皮疹流行。本报告总结了各州和当地卫生局 2 0 0 1年 10月至 2 0 0 2年 2月关于皮疹的调查报告与 4个州的实例 ,认为需进一步调查以确定皮疹的共同病因。1　美国学生皮疹流行概况2 0 0 1年 10月 4日首例皮诊发生在印第安那州。病例主要来自小学 ,少数来自初、高中。各州受影响学生数 10～ 6 0 0例 ;少数教职工也被累及 ,但少见其父母兄弟姐妹病例。皮疹特征不同 ,但一般呈急性发作 ,典型呈丘疹红斑 ,分布在脸、颈、手或臂。皮疹持续时间不同 ,多呈高度搔痒。皮疹并非由特定环境暴露或某一感染因子所致。发疹儿童…     

胎儿期暴露于可卡因的学龄儿童脑生化指标异常

许多研究表明,胎儿期可卡因暴露可对幼儿和儿童的发育造成伤害.20世纪80年代曾有人担心这些儿童的脑部伤害是不可逆的,而且永远不能在社会中正常工作.以后的研究排除了这种夸大性的忧虑.NIDA资助的研究工作曾对各可卡因暴露组儿童从出生到青少年的成长过程进行跟踪随访.