循证护理理念在规范化产程管理中的应用

循证护理（Evidence—based nursing，EBN）又称实证护理，是受循证医学（Evidence—based medicine）影响而产生的护理观念。同循证医学一样，其核心思想就是运用现有最新、最好的科学证据为服务对象提供服务。EBN与传统护理相比有不可比拟的优点，是对整体护理的补充与完善。     

从"金"的本义谈五行的内涵

对"金"本义的研究发现"五行理论"中木、火、土、金、水分别是指"系统物质转换机制"、"系统能量属性"、"系统物质结构"、"系统生命程序"和"系统物质流动",五行内涵是中医学产生和发展的基础,为中医学走向实证研究起指导作用。     

21例骨科大手术后下肢深静脉血栓形成的循证护理体会

骨科大手术特指人工髋关节置换术、人工膝关节置换术、髋部周围骨折手术等。术后易发生深静脉血栓（deep venous thrombosis，DVT）形成，少数可造成肺栓塞（PET）导致死亡。其发生率为10％～63％。严重威胁患者的生命，病人痛苦大，治愈困难。循证护理（EBN）又称为实证护理或求证护理，是指来自临床专家的研究、病人的愿望和现在的研究资源成为最好的证据，力求摆脱以经验为基础的传统理念，     

战备能力提升方案在卫生士官培训中的应用研究

目的 探讨战备能力提升方案在卫生士官培训中的应用及效果。方法 选取2021年、2022年两期参与岗前任职培训的定向培养卫生士官学员为研究对象。对照组接受常规岗前培训，干预组进行为期2个月的战备能力提升训练。培训结束后，采用战备评估与部署能力指数(readiness estimate and deploy ability index, READI)、一般自我效能感量表(general self-efficacy scale, GSES)评价两组学员的战备能力及自我效能感，并采用课程满意度调查表对培训方法及效果进行评价。结果 干预组READI总评分优于对照组，战备能力、临床护理能力、军事行动护理能力、战时生存/适应能力维度评分均优于对照组(P均<0.01)。两组GSES评分差异无统计学意义(P>0.05)。干预组课程满意度高于对照组(P<0.05)。结论 战备能力提升方案在卫生士官培训中应用效果良好，学员满意度高，值得在教学训练中进一步推广应用。     

理论心理学的界定与厘正

理论心理学是一门非经验学科。传统上 ,正是由于它的非经验性质而一直受到排斥 ,随着经验实证原则的动摇 ,理论心理学开始复兴。理论心理学的研究范围包括元理论和实体理论。元理论是心理学学科性质的高度理论概括 ,实体理论则是研究一些特殊的和具体的心理现象或问题。元理论的探讨主要依赖于抽象思辩的方法 ,实体理论的探讨则更多地依赖逻辑推理和数学演绎的方法。理论心理学的作用是 :1.具有提出假设或作出预测 ,为实验心理学提供研究课题的功能 ;2.具有判断和鉴别概念、命题、理论真伪的功能 ;3.具有抽象和综合功能。对于心理学这样一个破碎和分裂的学科来说 ,整体理论框架的探讨应先于实证的探讨     

暴力行为人群甲状腺功能改变及其与中医辨证关系

为探讨暴力行为人群甲状腺功能的改变及其与中医辨证的关系，选择了46例暴力型服刑人员调查其个人史，进行体格检查及植物神经功能检查，并进行中医辨证及血T3，T4，TSH等测定，结果表明，34．8％的病例有T3和／或T4增高；中医辨证全部为肝病实证；T3，T4均增高者为纯实证肝火上炎，该人群刑期最长；TSH不受负反馈抑制。     

中西医结合治疗内毒素血症

内毒素血症(endotoxeamia,ETM)可出现于多种疾病过程中。诸如:大面积烧伤、急性梗阻性化脓性胆管炎、急性出血坏死性胰腺炎、化脓性脑膜炎、肠梗阻、梗阻性黄疸、重症肝炎、肝硬化等,并常引起休克、弥漫性血管内凝血、成人呼吸窘迫综合征、多器官功能衰竭等一系列严重的病理变化,成为上述疾病恶化的因素。长期以来,人们一直把寻找治疗ETM 的有效方法,认为是当今医学研究的重要课题之     

食品药品行政处罚裁量权内部约束机制的研究

目的从适用规则与适用程序两个方面对食品药品行政处罚裁量权的内部约束机制进行了有益的探索。方法采用理论研究与实证研究相结合的方法,通过法条梳理与实际调查,评价与分析目前处罚裁量权在规范与操作层面存在的问题及原因。结果与结论目前,行政执法裁量权内部约束机制的研究相对薄弱,在一定程度上造成了理论与实践的双重缺失。     

五磨饮子合温胆汤治疗儿童过度换气综合征1例

田某,女,6岁.因阵发性深长呼吸,伴胸部压迫感1个半月,加重5天,于2002年2月23日来诊.1个半月前患儿在幼儿园因琐事受幼儿园老师责备并罚站约30分钟,随后出现阵发性深长呼吸,发作时间、频率不定,起初未引起家长的注意,后出现叹气式呼吸,自觉胸部压迫样感觉,胸闷,拒绝去幼儿园上学,精神紧张,言语减少,家长发现后于本村卫生室按"上呼吸道感染"予抗生素、止咳平喘药治疗,无效.近日因家长偶有责备致症状加重,发作次数增加,持续时间延长.伴头晕,口唇麻木,入睡困难,易烦躁,纳食少,大小便正常.体检:体温36.5度,心率95次/分,呼吸23次/分.神志清,精神差.发育正常,营养一般.自主体位.呼吸时张口抬肩,三凹证明显,吸气时间长于呼气时间,无紫绀,心肺及肝脾均未查及异常,神经系统检查未查及异常.血、尿、大便常规检查无异常发现,胸部X线片提示无异常.