医学实习生应加强医疗人际关系教育

医学生在进入临床学习期后，除了继续保持着校园生活中的几种人际关系如师生关系、同学关系、班级群体关系等外，开始面临了新的人际关系，医疗人际关系。因此，如何处理和调节实习生活中的各种人际利益关系，找出医疗人际交往的心理规律，改善服务态度，提高医疗服务质量，高效率地完成实习任务，是医学生临床实习的重要课题。本文试对如何加强医学实习生几种主要的医疗人际关系教育作一粗浅的阐述。     

浅谈特区军队医院带教实习生的体会

实习医生是医生成长过程中的一个关键阶段,诸如工作态度、观察能力,分析处理能力、医德修养、处世态度将在这一年里初步形成。怎样使实习医生顺利迈出第一步呢?我们着重狠抓各项规章制度落实,狠抓三基训练,掌握临床诊疗技术,狠抓重要环节,保证实习质量,搞好医德医风教育。我院11年来带教实习生460人,取得较好成绩,体会如下:     

注重临床带教中护生能力的培养

本文论述了临床护生带教中除了注重护生操作能力培养外，应注重护生慎独修养、情商：防范护患纠纷能力及创新能力的培养，以适应新世纪护理工作的新需求。     

应用“知-信-行”理论搞好护生临床实习

目的探讨护生临床教学的管理方法,提高临床教学质量。方法及结果对在我院实习的中专护生应用“知-信-行”理论进行实习初期的相关知识学习、实习中期的态度转变、实习后期的行为养成与能力培养分段干预,从对患者满意度调查、带教老师评价、护生互评和自我评价等来看,取得了积极的效果。结论应用“知-信-行”理论搞好护生实习管理具有积极的意义。     

提高实习临床带教质量的几个重要环节

护理临床带教在护理教学中占有极其重要的地位 ,临床带教能帮助护生将理论知识应用于临床实践操作中 ,从而达到专业知识、技能状态、态度行为的有机统一。临床教学的重点是强调理论与实践相结合 ,它不仅帮助学生加深对所学理论的掌握 [1 ] ,而且可以从丰富的临床实践中进一步吸收新的护理理论知识。因此 ,抓好护生临床实习的每一环节 ,注重实习护生临床带教工作的各个重要环节 ,是提高护生临床带教质量的有力保证。现将我们的做法总结如下。1　健全教学管理体系　　为了保证教学计划顺利进行 ,圆满完成带教任务 ,我院实行护理部主任、护士长…     

护生临床实习初始阶段的心理分析

护理专业是实践性较强的专业 ,所以临床实习是护理专业教育的重要阶段 ,是将学生在课堂上学到的知识转化为对真实病人的护理实践 ,在临床带教过程中 ,笔者发现护理专科的学生 (以下简称“护生”)在实习的初始阶段 ,常存在各种不同的心理障碍。为此 ,笔者对 2 0 0 0年在我院实习的 5 0名大、中专护生进行了心理调查 ,并根据她们的心理特点和需要进行了分析。1　调查对象和方法1.1　调查对象在我院实习的 5 0名大、中专护生 ,性别均为女性 ,年龄 17ａ～ 2 1ａ ,其中大专 2 4人 ,中专 2 6人。1.2　调查方法均采用问卷法 ,自编问卷 ,护生进入病…     

加强医学本科英语教学的探讨

根据教育部对本科外语教学提出的新要求，力争三年内外语教学课程达到所开课程的5％-10％。结合本校实际，对本科英语教学有几点想法，提出来与同行商讨。     

元认知能力在医学生临床实习中的培养

元认知能力在医学生临床实习过程中起着非常重要的作用。培养医学生的元认知能力 ,必须丰富医学生的元认知知识 ,强化医学生的元认知体验 ,促进医学生加强元认知监控 ,从而使他们成为独立自主、有创造力的学习者。     

体验在急救中心实习的意义

我在大学二年级春假期间，在独协医科大学急救中心进行了为期5天的实习，恰逢当时是2年级结束的时期刚学完了生理、解剖、药理等学科。也就是说对临床的知识、技术，并且行医的诊断顺序方面的知识尚了解得非常少。由于很久以来我就希望能成为在抢救现场作出贡献的医生，所以，我非常希望这次实习能够取