探讨门诊治疗室护士的带教方法

门诊治疗室是医院面向社会的窗口，是病人接受治疗的第一线，也是护生完成毕业实习大纲的一个重要环节。由于门诊病人流动量大、治疗项目多，且没有时间性的特点，这就要求带教老师必须具备较强的业务素质和心理素质，做到因人施教，有的放矢带教。     

增强学生元认知策略监控水平的研究

目的教会学生利用元认知策略监控的方法学会学习。方法利用同一门课、相同专业的学生作对比研究，不同专业的学生作重复对比。结果元认知策略监控对学生修正策略过程、完成学习目标具有实际效果。结论元认知策略监控对职业教育具有可操作性。     

寓情感培养于临床护理带教中

随着社会物质文明的发展。人们情感交流的心理需要也日益增加。作为人类健康的卫士，护士如何去满足患者的情感需求，从而促进其恢复就显得尤为必要。当然，这首先要求护士必须具备相当的情感能力．而护士情感能力的培养可从护生时代开始，这已逐渐被广大的护理教育者所认识。     

在《生理学》教学中培养和训练学生创新思维

创新精神是人类最可贵的品质之一．从人类历史发展看，创新是使人类的各种梦想得以实现的源泉．就个人发展而言，创造能力的高低将成为21世纪衡量人才素质最重要的一个标准。21世纪是一个以知识经济为特征的时代，知识经济依赖于科学技术的不断创新以及创新人才的大量涌现．创新是知识经济的核心，而自学的能力，是创造才能的基础，是自我发展的前提，21世纪的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。因此，自学的能力。是每个人面对新世纪．进入知识经济时代的通行证。由于应试教育的影响．许多学生学习能力偏低，这对于他们的成材和自我发展极为不利．因此高等教育特别要重视培养和训练学生的学习能力．提高学生创新思维和创新能力，这也是时代赋予教育工作者的职责。     

医学形态学实验教学中的新探索

21世纪,迎来了医学和生命科学的新纪元,同时,伴随我国高等医学教育体制的深入改革及对医学生综合素质要求的不断提高,对医学和生命科学的发展提出了更高的要求。因此,培养具有综合、创新能力的新时代医药卫生人才势在必行。而归根到底,学生动手能力及综合运用知识能力的培养,都     

实习护士的压力源分析及带教老师的应对方式

护理工作是脑力和体力相结合的双重劳动，对于接触这一工作不久的实习护十来说。由于特定的工作性质和职业的高要求，其身心承受很大的压力。为此，调查了我院115名实习护士压力的影响因素，所获得的信息将有助于临床工作者针对性地采取减轻压力措施，帮助护生掌握应对压力的有效策略，使实习护士在适度的压力状态下身心健康的学习工作，成为护理事业合格的后备力量。     

加强青少年对艾滋病的认识和预防

艾滋病是一种“行为疾病”,对社会、家庭和个人健康具有严重的危害。动员全社会力量来防治艾滋病,普及全民艾滋病的健康教育,特别是充分发挥学校健康教育课的作用,结合青少年学生青春期的性生理、心理、伦理道德和法律知识进行多方面教育,让青少年进一步加深理解艾滋病的发病原理、危害、传播途径和预防措施,从而提高广大青少年的自我保护意识和能力,具有重要的意义。艾滋病(AIDS)是获得性免疫缺陷综合症的简称。由于这种病发生在不同的人身上能表现出不同的症状和体征,故称为综合征。艾滋病对社会、家庭、个人的危害是巨大的。艾滋病会导…     

不同性别中学生青春期学习成绩变化的研究

目的了解和证实是否客观存在青春期后女生学习能力降低的现象。方法收集分析了青岛市某中学高中毕业的一届学生230名女生和197名男生从初中到高中6年内的各次考试成绩。比较了男女学生每次考试的平均总成绩和成绩排名的平均名次。结果男女生之间初中入学时总成绩没有明显差别，但在初中阶段的历次考试中，女生成绩基本上优于男生，名次领先于男生；高中阶段情况出现倒转，女生成绩和名次逐渐落后于男生，并一直持续到高者．结论在所调查的这届学生中，确实存在女性在青春期前后学习能力下降的现象。     

浅话上课艺术

一节课几十分钟．教师要向学生传授科学文化知识．使学生获得使用知识的技能、技巧．同时还要向学生进行思想教育，发展学生的能力，没有一定的教学技巧和上课艺术是不行的。有经验的教师上课、教学效果好很受学生的欢迎，体现了高超的上课艺术。     

运用激励机制做好学生工作

激励机制已被广泛运用于高校的学生教育和学生管理方面。事实证明，激励机制如能结合学生的心理特点、实际需要和切身利益，设置的好，运用的巧，对高校的学生管理常可收到事半功倍的效果。