口腔修复学多媒体手册的设计与开发

本文介绍了口腔修复学多媒体手册的设计与开发。阐述了多媒体手册开发过程中制作工具的选择、素材的加工、结构的安排，并且对多媒体手册在理论、实验和临床实习中教学应用模式进行了探讨。     

妇产科学多媒体教学思考

1多媒体教学的优势1.1形像生动,利于激发学习兴趣传统的教学方法主要依靠文字表述来进行,最多只能采用挂图、录像、模型等方法辅助教学,课堂教学比较枯燥、     

中医美容多媒体查询系统的数据库设计

将中医美容知识的查询系统与多媒体技术结合，使用ＦｏｘＰｒｏｆｏｒＷｉｎｄｏｗｓ完成查询系统的主要设计思想。设计思想包括数据库设计、查询设计、图像处理和菜单设计４个方面。     

移动多媒体宣教在消化性溃疡出血患者中的 应用效果

目的 探讨移动多媒体宣教在消化性溃疡出血（peptic ulcer bleeding,PUB）患者中的应用效果。方法 回顾性分析2020年1月至2022年7月浙江大学医学院附属第二医院临平院区收治的100例PUB患者作为研究对象,按护理方法的不同分为对照组（A病区50例给予常规护理）和试验组（B病区50例在对照组基础上给予移动多媒体宣教）,比较两组患者的疾病知识知晓率、遵医健康行为、负性心理情绪、生活质量、疾病复发率及护理满意率。结果 干预后,试验组患者疾病知晓率、遵医健康行为评分均明显高于对照组,负性心理情绪评分、诺丁汉健康调查问卷（Nottingham health profile,NHP）的生活质量及疾病复发率均明显低于对照组（P<0.05）;试验组护理满意率高于对照组（P<0.05）。结论 给予PUB患者移动多媒体宣教,可提升其疾病知识知晓率,促进其遵医健康行为的养成和提升,改善焦虑、抑郁负性情绪,减少疾病复发,提高其生活质量。     

图书馆多媒体资料管理的困境及其对策

本文列举了新时期图书馆多媒体资料管理的特点及面临的困境，并提出了一定的解决方案。     

非医学专业人体解剖学多媒体教材的制作

医疗器械工程技术人员应当具备一定的医学基础知识,如人体解剖学和人体生理学知识.这对于医疗仪器设备的设计、制造、使用和维护是十分必要的.医疗器械教育的特点之一就是在教学内容上做到使学生具备工程技术与医学基础两方面的知识和技能.由于学科和学制所限,医疗器械专业学生学习人体解剖学仅限于大体的系统解剖学,主要任务在于了解和掌握人体器官的形态结构及其相互位置的毗邻关系.例如,临床上用途各异的运动功能康复器,就是以人体运动系统中各关节的特点和运动方式为设计依据,可以为病人提供相关肌肉的力量训练,防止肌肉萎缩、关节僵硬和血栓的形成.     

多媒体课件在脉管系解剖学教学中的运用

目前 ,在诸如北京大学医学部的教学过程中 ,多媒体课件的应用已较为广泛。本文就脉管系的解剖学教学中多媒体课件的运用加以分析讨论。多媒体教学是伴随着计算机和阶梯教室的现代化改造 ,而出现的一种较新的教学形式 ,是目前教学改革的一部分。与传统的粉笔黑板式的教学模式相比 ,多媒体教学更能吸引学生的注意力 ,提高学生的学习兴趣 ,并且使得教师的备课有了质的飞跃。因此 ,今后的几年里 ,多媒体教学在高等教育中的运用将是必然的趋势。而脉管系解剖学 ,由于血液循环的存在 ,使多媒体课件运用更加有其独特的优越性。现今较常见的多媒体课…     

高职人体解剖学多媒体课件的研制与运用

利用多媒体能把人体复杂的结构形象生动地表现出来,所以多媒体教学技术在医学教育中的运用日趋普遍.但据大量资料显示,系统地进行高职医护类专业解剖学多媒体课件制作的资料尚不多,如何将多媒体教学技术合理运用于解剖学教学之中,是高职教师值得思考与研究的重大课题.本课题旨在以高职医护类专业解剖学为内容,以突出高职教育的职业性和应用性为目的,研制与运用解剖学多媒体课件,以充分发挥多媒体教学的优势,利于学生学习和掌握人体解剖学知识.     

在《组织胚胎学》教改中多媒体及网络教学的应用及意义

随着现代信息技术的高速发展，互联网的普及，教育信息时代已经到来，信息技术革命必将引起高校教育的改革与创新，高等教育的信息化将成为必然趋势。我们应抓住这一历史性的机遇，在传统教学基础上结合现代化教学手段，把多媒体和网络教学作为当今社会现代教育的主要形式，实现高等教育现代化，推动高等教育体制和教学改革。我校在《组织胚胎学》教改中实践了多媒体和网络教学。     

多媒体技术在医用生物教学中的应用

医用生物学是医学教育中不可或缺的一门基础学科 ,是学生学习医学专业知识的前提 ,但其内容比较抽象 ,对于刚从初中毕业进入中等卫校学习的学生来说具有一定的难度 ,如何让学生在轻松愉快的学习氛围中理解、掌握好知识是教学工作者在教学实践过程中需不断探索的。以往的生物教学大多以讲授为主 ,并借助挂图、实验这两种最基本的手段来传授知识 ,结果表明许多学生并未能很好地理解课本的内容 ,更谈不上去了解当今医用生物学的最新发展动态了。随着科学技术的高度发展 ,目前出现了许多辅助教学的多媒体设备 ,如计算机、投影机、显微摄像系统等…