内科学教学与学生智能培养

目的：研究在内科学的教学过程中怎样对学生进行智能培养以及智能培养的重要性，方法：综合分析智能培养的意义。结合内科学特点一方面进行学生一般能力，诸如观察、记忆、思维、想象，自学等能力的培养，另一方面注意培养专业能力，即对疾病独立诊治能力，科研能力，创造能力的培养，结果：改变传统的注入式教学方法，给学和以学习的主动权，使学生把书本知识转化为自己的知识，并通过创造性地运用知识，把知识转化为自己的能力，结论：在教学实践中，处理好传授知识与培养能力的关系，重视智能训练，将使学生终身受益。     

两种托槽在牙齿正畸矫治中交互替换使用的探讨

目的探讨在正畸矫治中方丝弓托槽与Begg托槽交互替换应用的临床效果。方法根据个别牙齿错he畸形不同，在矫治过程中将两种矫治器托槽交互替换使用。结果矫治中可减少操作步骤、节省材料、缩短时间。结论托槽交互替换使用，可弥补各自矫治器不足，取得较为满意的矫治效果。     

晕复静治疗Hunt‘s综合征的临床观察

晕复静治疗Ｈｕｎｔ＇ｓ综合征的临床观察隋军＊丰庆华Ｈｕｎｔ＇ｓ综合征又名嘹状神经节综合征、耳带状疱疹等。它为水痘带状疱疹病病毒感染所致，主要侵犯面神经及其邻近之颅神经而出现面瘫、耳聋、耳鸣、眩晕及外耳带状疮疹等征候群。该组患者为经常规治疗后眩晕及耳鸣...     

健康教育在左洛复治疗抑郁症中的效果观察

抑郁症是精神科的常见病，其发病病因尚不完全清楚，目前抑郁症的治疗以药物治疗为主，在临床应用较多的是选择性5-羟色胺摄取抑制剂(SS-RI)。本研究通过观察健康教育在左洛复治疗抑郁症中的效果，旨在探讨健康教育在抑郁症治疗康复中的可行性和有效性。     

呼吸内科病人健康教育的实践与体会

整体护理是"以病人为中心"的新型护理模式,病人教育是在医院内实施健康教育的一种形式和整体护理的重要部分[1].健康教育的目的,是通过临床护士在病人整个住院过程中的一系列教育工作,使病人了解有关自己疾病的病理知识和健康保健知识.近年来,我们采用多种形式相结合的方式进行健康教育,对病人的康复起到了有益的促进作用.     

眶内容摘除术后人工材料埋置物（赝复体）的制作

目的：探索方便、安全、经济的眶腔人工材料填置物以改善由于眶内容摘除术而造成的面容缺隐。方法：眼眶恶性肿瘤行眶内容及眼睑皮肤全部切除，留下的眶腔用甲基丙烯酸甲脂和聚甲基丙烯酸甲脂为原料，经定模、成型、装入义眼等工序，制作出类似于对侧的如同暖水瓶软木塞样的眼眶赝复体，塞入眶腔用以改善面容。结果：装入眼眶赝复体后，外观上有眼球和眼睑，与对侧相仿，对局部无刺激，无排出现象，极大地改善了外观。结论：眼眶赝复体制作简单，材料便宜，配戴方便、安全，重要的是无须做眼窝重建术，减轻了病人的负担。伤口愈合后直接配戴，有效地改善了面容。     

医患纠纷的常见原因及处理方法

在医疗过程中，有时会发生医患纠纷。怎样处理医患纠纷，对医患纠纷的结局有很大影响。而要处理好医患纠纷，医护人员的思想素质和道德伦理修养起着重要作用。