基础护理与传染科病房感染控制

院内传染科病区传染源集中,稍不注意消毒隔离就可能造成院内感染。在预防和控制院内感染中,基础护理工作格外重要,尤其是在传染科病房区,基础护理工作成为控制院内感染的重要一环。本文从四个方面论述了强化基础护理,控制传染科病房院内感染控制的方法,具有指导作用。     

临证须重视疏肝解郁法

疏肝解郁法针对肝气都结而设立,即运用疏肝理气的药物,使肝气条达、气机畅顺的治疗方法,是治肝的第一大法。因郁致病,内、外、妇、儿、五官等各科均有疾病发生,涉及到现代医学的消化、呼吸、心血管、精神神经、内分泌、泌尿、生殖等系统,因此该法临床运用时远远超出肝病的范围,如消渴病、胸痹、乳腺肿瘤等多种疾病临证时配合疏肝解郁,往往可获较好效果。     

继续医学教育中PBL教学法初探

在成教医学基础课的教学中引入基于问题式学习法,可以提高成教学生的学习热情,培养学生综合能力、解决问题的能力和自学能力。     

颌骨牵引成骨技术

早在1905年,Codivilla首次应用牵引成骨技术延长股骨。但是早期的临床工作由于缺乏系统理论研究的指导,成功的报告极少。直到20世纪50年代,俄罗斯学者Ilizarov进行了大量的系列基础研究,提出了骨的张力拉力法则,揭示了肢体长骨牵引延长的基本规律,才使这一技术成功应用于骨科临     

种植体的生物力学特性与种植义齿设计

种植体与骨组织产生骨结合(Osseointegration)是种植义齿承担合力并行使功能的生理基础。种植体的骨结合是种植体表面结构与骨组织之间的一种骨强直,这种结合方式中没有像天然牙一样的牙周组织,因此种植义齿没有天然牙这一特殊的合力缓冲装置,也没有天然牙一样的生理动度。Weiberg比较了天然牙与种植体的动度,结果表明天然牙在水平和垂直方向均有500μm的动度,用肉眼即可观察;种植体的动度在100μm以内,用肉眼无法观察[1]。1种植体的负荷特点在咀嚼运动中,种植义齿和天然牙一样都要受到合力的作用,而且合力的方向是多方面的,既有垂直方向的…     

涎腺功能的修复

唾液是一种复合的外分泌液,主要由三对大涎腺包括腮腺、颌下腺、舌下腺及小涎腺的分泌物所组成,在口腔内恒定地浸泡并覆盖于软、硬组织表面。唾液中含有多种成分,发挥多种生理功能。唾液分泌分静态分泌和刺激分泌,静态分泌是指无刺激状态下涎腺的基础分泌,其中分布在唇、颊腭、舌等部位粘膜下的小唾液腺分泌是主要来源,也是形成唾液薄膜的重要部分。刺激分泌又叫动态分泌,指在味觉或咀嚼等刺激下涎腺的分泌,主要由三对大涎腺的分泌组成,主要反映涎腺的储备功能,对进食的吞咽等起重要作用。     

完善预防医学国家自然科学基金资助模式的几点思考

概述了我国预防医学基础研究现状和国家自然科学基金资助预防医学研究概况,针对预防医学特点和发展趋势,提出完善预防医学国家自然科学基金资助模式的建议。     

慢性阻塞性肺疾病合并肺动脉高压研究进展

慢性阻塞性肺疾病(COPD)是呼吸系统常见的严重的疾病,具有病情迁延,反复发作,逐渐加重等特点。随着病情的进展,患者肺血管发生改变,肺实质受到破坏,外周阻力增大,进而引起肺动脉高压,最终发展为肺源性心脏病。肺动脉高压作为COPD发展至肺心病的重要病理环节,该文通过对COPD合并肺动脉高压的发病机制、病理生理、实验室检查、治疗和等研究进展进行综述。     

时间节点训练法在护理技能教学中的应用

[目的]探讨基础护理实训教学新方法的可行性。[方法]选取2007级两个班级,实验班将校内实训基地建设成仿真医院,学生于第4学期在仿真医院根据时间节点训练护理技能,增加综合性、障碍性、研究性实训内容;对照班不进行此项韧l练。比较两个班级学生综合技能考试成绩、毕业成绩及学院教师及临床带教老师对学生的评价、学生自评。[结果]两个班级学生综合技能考核、毕业理论考核成绩差异有统计学意义（P〈0．01）,临床带教老师反映校内实谢l基地开展基础护理妾训创新教学方法,有利于培养学生综合能力。[结论]基础护理学技能教学中采用创新基础护理实训教学方法有利于提高学生理论和操作技能水平。