试析大型综合医院在社区医疗服务中的作用

根据国家城市卫生服务体系改革的原则及对基层医院和大医院的功能定位,分析大型综合医院在社区医疗服务中的作用。指出大型综合医院应加强与城市基层医院的联系,建立全科医生培训基地,为社区医疗服务输送适用人才,建立切实可行的转诊制度,成为社区医疗服务的坚强后盾,提高社区医疗服务的质量和水平,促进社区医疗服务的发展。     

评价儿科高级生命支持培训课程的有效性和必要性

为提高儿科医护人员心肺复苏的成功率 ,我们自1999年起举办了由美国心脏学会 (AmericanHeartAssociation,AHA)和美国儿科学会(AmericanAcademyofPediatrics,AAP)推荐的《PediatricAdvancedLifeSupport》(PALS ,儿科高级生命支持 )培训课程。本文探讨在儿科医护人员中开设此培训班的有效性和必要性 ,旨在全国范围推广 ,以提高我国小儿心肺停止复苏及创伤、危重病的抢救成功率。材料与方法2001年1～12月本院先后举办了5期《PALS》培训班 ,每期2天共16学时。培训教材是AHA和AAP推荐的《PediatricAdvancedLifeSupport》1997年版本…     

浅谈“医院训练指挥系统”的工作方式

近十年，各级医院在完善医务部训练部门的基础上，进一步认识到：建立相对独立的、与“训练管理体制”一致的“训练指挥系统”，是适应当代训练工作发展需求的重要措施。本文从“严格选拔条件，明确管理能级、发挥管理效应”两个方面进行了阐述，说明了医院训练指挥系统在训练工作中的重要地位，只有建立系统、健全制度．才能实现“高质量的训练”和“高效率的管理”。     

西医护理人员加强中医培训的探讨

我院是一所“二级甲等”西医院，97年因区域规划，将本区的一所“二级甲等”中医院合并至我院，医院定性为中西医结合医院。如何办好具有中医特色的医院，如何使西医护理人员具有一定的中医理论知识和中医护理操作技能成为中西医结合的专业人才，以提高中医护理服务质量是急需解决的一个问题。我院针对以上问题采取了一系列的措施，制定了合理有效的培训计划进行培训，使护理人员掌握了一定的中医理论知识和各种中医护理操作，并能正确应用于临床。现将我院在中医培训方面的经验介绍如下。     

对临床护理继续教育的探讨

21世纪信息技术和经济全球化飞速发展，人类已进入信息社会和知识经济时代，医疗机构的成分变化，医疗服务领域的竞争日益加剧，医院必须要提高管理和服务水平，培养自己的核心竞争力量，才能不被淘汰。我院在临床护理继续教育中，始终坚持培养知识型护士，增强服务意识、服务态度、服务质量、服务艺术成为竞争的焦点。为了探讨临床护理继续教育，近年来我院成立了护理继续教育领导小组，激发群体智慧，创建学习型护理队伍，已是全面提升护理服务质量，增强医院核心竞争力的当务之急。为更好适应医学模式的转变，提高全院护理人员终生学习意识和操作技能，多年来我院领导高度重视，重点从规范化培训、继续教育、学历培训、内培外修、营造学习型护理队伍，取得了明显成效。     

加强岗前培训 控制医院感染

随着医院的不断发展，每年都有不少新职工加入到医院这个大集体中。由于新职工的文化程度和工作经历各不相同，因而对医院感染知识的了解和掌握程度也不一样，其中大部分人对医院感染知识不够了解，所以对他们进行医院感染知识的岗前培训尤为重要。根据《医院感染管理规范（试行）》规定医院必须对新上岗人员、进修生、实习生进行医院感染知识的岗前培训，结合我院实际情况，针对不同的培训对象，我院采取了不同形式的岗前培训方法，收到一定的成效。     

PDCA法在新入院护士岗前培训中的应用

新入院的护士是护理队伍的新鲜血液，为了让她们更快地适应本院的护理工作，为患者提供更优质的服务，从2000年开始，我院采用PDCA循环原理应用到新入院护士岗前培训中．取得了满意的效果。PDCA循环系统是美国统计学家戴明总结出来的，它是一套广泛应用于质量管理的标准化、科学化的循环系统。它可分为4个阶段：计划(plan)、实施(do)、检查(check)、总结(action)。     

内镜规范化教学的临床实践

我科自19r78年～2004年共接收内镜专科进修生78名，近26年来，我们始终将规范化教学贯穿于内镜的临床教学实践中。他们经过3～6个月的专修学习，回原单位后都能迅速开展内镜工作，表现出较高的专业素质。这说明的培训思想“规范化内镜教学”是符合进修生内镜技能培训需要的。主要从以下几个方面实施内镜规范化教学工作。     

浙江省农村卫生技术人员岗位培训需求调查

[目的]了解农村基层卫生工作人员的基本状况,分析其知识结构,掌握农村卫技人员对岗位培训的需求,为有关部门制订农村卫技人员的培训政策与计划提供参考。[方法]随机调查浙江省农村基层卫技人员,采用Access建立数据库、SPSS10.0进行统计处理。[结果]农村卫技人员中本科学历仅占2.8%,大专学历占28.8%,中专学历占43.4%,其余为无正规学历者;职称结构中,主治及以上占11.8%,医师占29.6%,医士占37.0%,其余为卫生员和无职称人员;83.9%的人在从医后参加过1年以上专业培训;86%的人愿意参加继续医学教育。[结论]浙江省农村卫技人员学历低,工作年限长,知识老化,期望得到继续医学教育以取得更高学历,更新医学知识,提高实际业务水平。     

乡村医生人力资源开发探讨

目的:了解乡村医生现状及对继续教育培训的需求。方法:对213名乡村医生进行问卷调查。结果:受调查的乡村医生中,75.6%没有接受过正规医学专业教育,医学理论知识普遍缺乏,其中58.6%的人已在乡村医生岗位上工作了10年,但56.8%的乡村医生从未外出进修过,93.0%乡村医生深深感到工作压力和自身业务素质的不足,迫切需要参加培训。结论:建立和完善乡村医生教育培训制度是提高乡村医生业务素质的重要保证。