地市级医院应急/机动护士库建设在抗击新冠肺炎疫情中的作用

目的 探讨地市级医院应急/机动护士库建设在处理紧急医疗公共卫生事件中的应用和管理,以及在其中发挥的作用.方法 由护理部教育委员会有计划和分阶段的对医院应急/机动护士库护士实施培训后,在新冠肺炎期间进行使用和评价,与未经过系统培训的普通护士比较差异性,并对今后应急/机动库护士培训方案进一步完善提供方向,力求培训出更优秀更...     

教学活动规范执行率在住院医师规范化培训中的应用

目的:开展住院医师规范化培训教学科室教学活动规范执行率监测并评价,保障教学科室的培训质量,提高教学科室的教学水平.方法:选取2017年11月-2019年12月我院住院医师规范化培训37个教学科室,根据住院医师规范化培训与标准细则和住院医师规范化培训评估指标,确定教学科室教学活动规.范执行率的内容和标准查检表并评价.结果...     

全科住培医师传染病培训需求的调查

目的：探讨全科医生接触传染病患者过程中的担忧,以及培训期间公共卫生知识与技能的学习需求。方法：本研究是一项单中心调查,以问卷形式进行,采用问卷星软件制作问卷,二维码形式发放问卷,共回收63份,问卷回收率96.92%。问卷星导出结果后在SPSS 20.0软件进行统计分析,在Excel中绘制条形图。结果：此次调查中正处培训阶段全科医生共36人,已结业全科医生27人。调查显示,全科医生担心漏诊、误诊及职业暴露。62人（98.41%）认为全科医生应提升公共卫生应急管理能力,53人（84.13%）认为应提升分层分流救治能力。结论：强化全科医生培训期间的理论及技能学习,可以增强能力自信,对缓解漏诊、误诊和职业暴露的担忧有重要作用;另外,还需要注重公共卫生知识与技能的培训,以提高全科医生的临床胜任力。     

高校附属医院行政文秘队伍构建及公文培训实践探索——以广西医科大学第一附属医院为例

医院行政科室业务能力建设关系着运营服务效率,进而影响医院高质量发展落子布局。医疗机构高质量发展不仅是“医疗技术水平”的角力,更是“综合业务能力”的对垒。在公立医院精细化运营改革及管理能力现代化建设背景下,探索构建行政科室文秘队伍,开展以岗位胜任力为导向的行政业务素质培训,是顺应医疗机构内涵式转型发展的本质需求,对盘活医疗机构高质量发展全局“棋盘”具有重要意义。但当前受医疗业务特征及传统管理思维影响,各级医疗机构对行政业务能力建设中的“办文、办会、办事”业务素质培养重视不足,长此以往将与高质量发展的时代主题背道而驰。本文剖析了构建行政科室文秘的重要性,并以广西医科大学第一附属医院行政科室文秘队培训实践为例,通过提炼其有效的做法与经验,为医疗机构相关探索提供实践模板。     

基于IKAP理论的腹膜透析患者培训模式的构建及效果评价研究

目的 构建基于IKAP理论的腹膜透析患者培训模式并进行效果评价.方法 选取2018年1—12月该院肾内科130例行腹膜透析置管术患者为研究对象,按随机数字表法分为对照组(n=65)与试验组(n=65),对照组按常规培训模式,试验组运用基于IKAP理论的腹膜透析患者培训模式.比较两组出院考核情况、出院后3个月自我护理能力...     

国家级一流本科护理学专业建设——以天津医科大学为例

为全面振兴护理学本科教育,提高人才培养能力,天津医科大学护理学院积极探索护理本科教育培养模式,于2019年获批国家级一流本科专业建设点.该文重点阐述了天津医科大学护理学院在一流专业建设过程中的建设理念与基本原则、师资队伍建设、培养方案改革与课程建设,提出建设过程中的建设要点,并指出未来建设的着力点与主要方向,供同行借鉴...     

探究医院人力资源管理中新员工岗前培训的应用实践与创新路径

医院在民众身体健康保障中发挥着至关重要的作用.在提高医疗水平的同时,还应该重视对新员工岗前的培训.对新员工进行正确有效的岗前培训有利于提高新员工自身素质及能力,让新员工快速地从学生身份中脱离出来,在短时间内了解医院文化的建设,并快速掌握岗位技能.在医疗建设的队伍中发挥自己最大的作用,挖掘潜力,保证医院的医疗水平能够得到...     

新设ICU科室护士的临床培训分析

目的使新设立的ICU科室护士通过专科专项临床培训后,达到思想素质和业务素质的整体提高,为危重症病人的抢救提供技术力量的保证。方法通过计划,安排指导老师进行专项负责;利用多媒体教学,采用现场示范,学员实地动手操作的方式进行培训。结果ICU护理人员经过临床培训后,全部通过医院护理部的专科考核,完成所有培训计划,达到预期目标。结论护士在职专项临床培训是提升ICU护士综合素质的重要手段。     

系统培训心肺复苏术的体会

目的评价心肺复苏术的培训效果。方法对培训前后护士在心肺复苏术考核中存在的问题进行分析,进行效果评价。结果强化培训心肺复苏术增强了护士的急救意识及对急救现场的判断与处置能力,提高了护士的心肺复苏技术和技能。结论对心肺复苏术进行专题的培训学习有利于提高护士的综合急救能力,提高了真正有效救治急危重症伤员的能力。     

CBL联合PBL教学法在放射科住培医师教学中的应用价值

目的 探讨CBL联合PBL教学法在放射科住培医师教学中的应用价值。方法 选取2016年3月—2020年3月以来在广州医科大学附属第一医院放射科参加住院医师规范化培训的医务人员72名,随机分成研究组35名和对照组37名,对照组采用传统教学法,研究组采用CBL联合PBL教学法,比较医务人员理论成绩、阅片成绩以及实践操作成绩、医务人员多项能力等综合能力评分、教学培训满意度。结果 相较于对照组医务人员,理论成绩、阅片成绩以及实践操作成绩,研究组均显著较高,差异有统计学意义（P <0.05）;医务人员多项能力等综合能力评分比较,研究组优于对照组,差异有统计学意义（P <0.05）;较对照组患者,教学培训满意度研究组显著较高,差异有统计学意义（P <0.05）。结论在放射科住培医师教学中应用CBL联合PBL教学法具有理想效果,可有效促进医学生阅片能力提升,使医学生的思维能力以及解决问题能力得到有效锻炼,可有效促进医学生综合能力提升,提高医学生对教学培训的满意度,临床可推广使用。