“卓越医生教育培养计划”人才培养模式初探

“卓越医生教育培养计划”是国家为了加快推进临床医学教育综合改革、贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》和《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》而实施的一项重要改革举措。它是由教育部、卫生部共同实施,支持不同类型医学院校参与,分批进行立项建设的项目。它符合现阶段我国的基本国情,遵循医学人才的成长规律,以试点高校的改革为重点,力争取得突破,以点带面,整体推进临床医学教育改革,全面提高医学人才培养质量［1］。本文根据“卓越医生教育培养计划”培养目标,分析和研究临床医学教育综合改革的教学理念、教学内容、教学方法和手段、课程体系和评价考核方法,为培养基础知识扎实、临床实践技能强、职业素养高,具有创新精神和能力的高素质医学人才进行了有益的探索和实践。     

中医美容高职人才培养目标体系的研究

准确定位人才培养目标,是建立科学、合理、有效的专业人才培养方案的前提条件,也是提升人才培养质量、实现高校输送有用人才、服务社会职能的基本保障。本文依据高职教育的性质和特点,结合美容业对中医美容专业人才在就业岗位、技术能力、综合素质等方面的职业要求,对中医美容人才进行了定性、定位分析,探讨了培养理念、培养要求,总结确立了中医美容高职人才培养的目标体系,为进一步建立实施人才培养方案提供理论参考。     

我国护理专业学位硕士研究生培养现状分析

从招生及生源、培养目标、课程设置、研究方向、考核方式等方面对国内护理专业学位硕士研究生教育发展概况及存在的问题进行了阐述。认为应鼓励临床护士继续深造;构建科学合理、规范完整的护理专业化研究体系;加大重点专科建设,重视对临床护理专家的培养;加强国际合作与交流,促进我国护理学发展与国际接轨;高校应加强自身导师队伍建设,制定护理教育质量评价指标体系,完善专业学位硕士研究生的教育质量评估。     

以行业为依托建设高职药品经营管理专业

药品经营管理人才的短缺已成为制约我国医药业发展的瓶颈.通过对广州医药企业人才状况的调查,对高职药品经营管理专业的培养目标、课程体系等进行了探讨和分析.     

合作学习在护理专业解剖学教学中的应用

合作学习是西方许多国家普遍采用的一种富有创意的教学策略,与传统的班级授课制相比,它在增加学生的交往、促进社会技能、社会情感的发展以及大面积提高教学质量上具有较为明显的优势。本选题针对护理专业解剖学教学实际对合作学习进行实验研究,构建科学、高效的课堂教学组织形     

发展我国临床专科护理师需要研究解决的问题

针对我国临床专科护理师（CNS）培养初步阶段出现的问题．提出确定CNS名称和培养目标的迫切性，CNS研究生层次培养的可行性。明确CNS角色定位和职能作用的必要性，以及CNS管理模式的紧迫性。     

军医大学护理专业本科生培养目标的构建

目的 构建军医大学护理专业本科生培养目标.方法 采用问卷调查国内护理专家、临床带教老师及护理专业本科毕业班学生.用Ridit分析法进行数据分析.结果 根据调查结果,120个项目中,护理专家、临床带教老师及护理专业本科毕业班学生3者均认同的项目有72项（R值＞0.5）,均不认同的项目有30项.结论 护理专业本科毕业班学生培养目标的构建为指导军医大学护理专业课程改革,提高教学质量,促进我国高等军事护理人才培养迈向国际水平.     

我国飞行护士培养目标的探讨

目的：探讨我国飞行护士培养目标的具体内容,为未来选拔及培训飞行护士提供理论依据。方法采用文献分析法、专家访谈法形成专家咨询问卷,对不同领域的15名专家进行两轮Delphi专家咨询。结果构建了我国飞行护士培养的总体目标和具体目标,其中具体目标包括3个一级指标和22个二级指标。两轮专家咨询的问卷回收率均为100%,专家对一、二级指标的权威系数均在0.87以上,两轮咨询的所有肯德尔协调系数差异均有统计学意义（均P＜0.01）。结论专家的积极性和权威程度高,意见协调性好,所形成的培养目标合理,具有可操作性。     

高职康复治疗技术课程考核改革的探索与研究

根据高职教育的培养目标,以就业为导向,以专业技术标准为基础,对康复治疗技术课程考核进行改革,以便充分发挥考核在高职教育中的作用.     

我省长学制医学教育的回顾与思考

我省七年制医学教育开办了近20年,为社会培养了一批深受欢迎、质量较好和具有较高综合素质的高层次医学人才。建立与我省经济发展水平相适应的以五年制为主体、重点发展八年制的医学教育学制体系,是我省高等医学教育发展的必然趋势。