翻转课堂结合PBL在诊断听力学教学中的应用研究

目的 将翻转课堂与以问题为基础的学习（problem-based learning,PBL）相结合,应用于诊断听力学课程教学中,并评估其教学效果。方法 选取重庆医科大学2019级和2020级听力与言语康复专业本科学生共72人作为研究对象,以诊断听力学课程中的3个章节进行教学改革。其中2019级34人作为对照组,采用传统教学（lecture-based learning,LBL）;2020级38人作为试验组,采用翻转课堂+PBL进行教学。比较两种教学模式下学生的随堂测试成绩、课堂参与度评分、教学效果满意度及教学总体满意度,以评价教学效果。运用SPSS 23.0软件采用t检验、卡方检验、曼-惠特尼秩和检验进行统计分析。结果 试验组随堂测试成绩（25.95±1.21）分高于对照组成绩（23.21±1.55）分,两组比较差异有统计学意义（P<0.001）。在课堂参与度评分方面,试验组课堂讨论参与度、合作与协作能力,以及提问能力评分均高于对照组,两组比较差异有统计学意义（P<0.001,<0.001,<0.001）。在教学满意度方面,试验组学生在学习兴趣、理论知识掌握情况、团队协作能力、自主学习能力和自我展示能力等维度的满意度均高于对照组,两组比较差异有统计学意义（P=0.005,0.009,0.001,0.016,0.005）。此外,试验组对教学的总体满意度也高于对照组,两组比较差异有统计学意义（P=0.006）。结论 在诊断听力学课程教学中,采用翻转课堂结合PBL教学获得了良好的教学效果,值得推广。     

重视听力学教育的科学发展

临床听力学作为一个应用性很强的新兴学科进入我国时间不长,很多工作刚刚起步,相对于我们的人口大国和众多的听力残疾人员,听力学从业人员非常匮乏,因此培养专门从事听力学工作的人才极为重要,发展听力学一定要从教     

骨锚式助听器(BAHA)临床应用展望

骨锚式助听器(bone-anchored hearing aids,BAHA)是通过骨传导方式改善听力效果的一种助听设备,在国外已有30多年历史,全球已有超过10万的使用者,在一些国家属医保范畴,因其手术相对简单,风险相对较小,因此成为诸如先天性耳道闭锁患者的首选听力解决方案。但是,在我国,BAHA直到2010年5月才正式上市。本文对BAHA及其临床应用情况总结如下。     

全国听力语言康复系统听力学教育现状与思考

近年来,我国听力语言康复事业取得长足发展的同时仍面临诸多挑战,听力学专业人才匮乏是其中最重要的问题之一。作为全国听力语言康复专业技术资源中心,中国聋儿康复研究中心通过学历教育、认证教育、继续教育等多种形式开展全国听力语言康复专业人才的培养工作,取得了显著成效。但我国听力语言康复系统的听力学教育仍面临着供需矛盾突出、专业人才欠缺、系统培训能力弱、从业人员管理配套政策不完善等问题。需要从推进教育-从业一体化建设、分层次培养专业人员、完善课程设计、培养听力学学科骨干等方面努力。     

风声，雨声，如何声声入耳？

如果说眼睛是心灵的窗户,那么耳朵就是思维的大门。如果听不到外界的声音,不知道别人在说什么,不知道如何让别人明白自己,就好像关上了这扇大门,隔断了与外界的交流,人会变得孤独、沮丧,甚至逐渐封闭自我,这种无声的痛苦,只有耳聋患者才能体会。耳聋虽不致命,却足以剥夺患者享受正常、美好生活的权利。     

第七次全国听力学及嗓音言语医学暨第四次全国助听器验配技术学术会议征文通知

为促进我国听力学及嗓音言语医学的进一步发展,在中华医学会耳鼻咽喉头颈外科学分会的领导下,拟定于2010年6月中旬（具体日期详见会议正式通知）在四川省成都市召开第七次全国听力学及嗓音言语医学暨第四次全国助听器验配技术学术会议,同期召开《听力学及言语疾病杂志》第八次编委会。     

第七次全国听力学及嗓音言语医学暨第四次全国助听器验配技术学术会议征文通知

为促进我国听力学及嗓音言语医学的进一步发展，在中华医学会耳鼻咽喉头颈外科学分会的领导下，拟定于2010年8月初（具体日期详见会议正式通知）在四川省成都市召开第七次全国听力学及嗓音言语医学暨第四次全国助听器验配技术学术会议，同期召开《听力学及言语疾病杂志》第八次编委会。本次会议由中华医学会耳鼻咽喉头颈外科学分会听力学组、嗓音学组与《听力学及言语疾病杂志》编委会联合主办，     

中文论文的英文标题：东学西进的关键

作为国内不同学术杂志的编委,在过去5年里,笔者总共审阅了近800篇学术论文的英文摘要和标题等,不知不觉已经积累了几尺厚的笔记,回首翻阅,甚为感叹.     

听力学论文英文摘要的撰写:理解和技巧

笔者曾对中文论文的英文标题的翻译和撰写做了详细介绍叫，希望读者能充分认识到书写论文的英文标题其实并不简单和枯燥，而是一项充满了创造力的工作，需要具有坚实的英文基础知识和深厚的学术研究功底，更需要我们的想象力。本文将进一步讲解如何撰写中文论文的英文摘要。     

人工耳蜗技术报告(Ⅱ):人工耳蜗团队

1手术医师与听力医师人工耳蜗团队的作用至少应是:确定人工耳蜗的候选者,帮助预期手术的患者在充分了解人工耳蜗手术及装置选件的情况后作出决定,提供必要的医学处置,实施植入手术,植入后设定言语处理程序并予以监测。负有职责的核心人员包括外科医师(耳科医师/耳鼻咽喉科医师)