首届全国教材建设奖获奖医药学教材的特征分析

目的：全面分析首届全国教材建设奖获奖医药学教材的分布情况和特征,以期为进一步推进和健全我国医药学教材开发、建设提供理论支撑。方法：使用MindMaster、BICOMB 2、Ucinet 6和NetDraw软件进行数据统计和特征分析,通过统计图、思维导图和合作网络共现分析,呈现首届全国教材建设奖的获奖状况、医药学领域获奖教材在各专业及各出版社的分布状况、编者信息以及参与编写医药学领域获奖教材的单位的合作关系等。结果：医药学职业教育与继续教育类和高等教育类获奖教材中,基础医学及临床医学领域获奖教材数量最多;医药学领域获奖教材最多的出版社是人民卫生出版社;医药学领域高等教育类、职业教育与继续教育类获奖教材编者分别集中在北京市和山东省。北京、四川、广东3个省（市）的医药学教材编者合作密切。结论：教材建设是学科建设的重要组成部分,优质教科书是提高教学质量的重要保证,在医药学教材的建设中,各省份和编写团队间需进一步加强多元协作,发挥各方优势。     

PBL教学模式的评价体系

PBL教学模式中的评价是一种建立在学习目标完成程度上的评判,其重要作用在于能够提供学习过程和结果的直接反馈,从而使课程制定者能清楚的了解该专业课程的实际教学情况,并为进一步完善和发展PBL教学模式的应用过程提供依据。PBL教学模式的评价特点体现在以下几方面：1）所评价的是学生是否完整的获取知识,自学的能力和解决问题的思路、方法和团队合作精神。2）评价体系始终对教学过程中学生的学习行为加以引导和控制。3）评价是长期进行的,且评价方式是多样而全面的。     

Cornerstone／NCI签订合作协议

致力于开发特色的癌细胞代谢治疗法的Cornerstone制药公司与美国国立癌症研究所（NCI）签订合作协议,评价Cornerstone的选择性癌细胞靶向纳米技术。     

5项中医药研究获国家科技进步奖

2011年1月14日,国家科学技术奖励大会在京召开,5个中医药研究项目获得2010年度国家科技进步二等奖,分别是：北京中医药大学、北京大学精神卫生研究所和中国中医科学院广安门医院合作完成的＂抑郁症中医证候学规律的研究”;     

天方博弈大型医药集团

日前,天方药业(600253)发布提示性公告称,公司于2005年9月8日收到第一大股东河南省天方药业集团公司的通知,知悉集团公司与住友商事株式会社、住友商事(中国)有限公司已于2005年8月26日签订了《股份购买协议修改协议》,经双方友好协商,将股权转让价格由相当于人民币164,201,119 元的美元现汇调整为相当于人民币171,894,077元的美元现汇,其中转让给住友商事株式会社的价格由131,360,895元调整为137,515,261.6元,转让给住友商事(中国)有限公司的价格由32,840,224元调整为34,378,815.4元。该价格是根据如下原则确定的:以公司截止到2005年6月30日的财务报表中的净资产为基础,加上每股溢价0.05元人民币。汇率以款项汇出日中国人民银行公布的基准汇率为准。《股份购买协议》的其他内容不变。     

携手，抗癌路上同行

CSCO与各方合作,成为国内外学术界互动的窗口,也成为连接医和药的重要桥梁。CSCO是非赢利组织,和制药企业的合作是基于学术,没有从中获取一分钱。     

新课程理念下初中英语课堂教学中合作学习的运用

随着我国新课程改革的进程的加快,合作学习以其特有的优势成为我国初中英语课堂的最为重要的教学方式之一.《英语新课程标准》将合作学习列入内容标准,旨在将学习重心从过分强调学生单一学习向合作学习转化,从学生被动接受知识向主动获取知识转化.     

基于国际合作和校企联合机制的药学研究生创新能力培养实践

进入新时代以来,国家和社会对人才的需求进一步增强。研究生作为高层次人才其培养面临着新的变革,探索研究生创新能力培养途径和体系是社会发展需求和高等教育事业发展的重要方向。随着科学研究、学术交流国际化程度的不断增强以及对研究生实践应用能力期望值的不断提升,如何融合国际合作与校企联合两个方面有力提升研究生的国际化创新能力是值得高等教育工作者认真探索的课题。本文从国际合作和校企联合培育机制的相关概念出发,结合现阶段研究生创新能力培养过程中存在的问题,从国际合作和校企联合培育机制角度探讨了国际合作和校企联合对药学研究生创新能力培养的重要作用以及可行性,并提出了国际合作和校企联合培育机制建设的主要途径,希望为药学研究生创新能力的培养提供良好借鉴。     

基于医护孕合作模式下提高自然分娩率的综合管理应用研究

目的：探讨基于医护孕合作模式下提高自然分娩率的综合管理应用效果。方法：选取2020年1-9月韶关市妇幼保健院接收建档的孕妇200例,以随机数字表法分为对照组100例和观察组100例,对照组采用常规管理,观察组采用医护孕合作模式的综合管理,比较分析两组干预后的效果。结果：观察组自然分娩知识知晓率、健康行为形成率、自然分娩率、孕妇学校参加率均较对照组高(P<0.05);观察组流程执行优良率较对照组高(P<0.05);观察组满意度为95.00%,明显较对照组的81.00%高(P<0.05);两组分娩并发症发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05),观察组母乳喂养率较对照组高(P<0.05)。结论：基于医护孕合作模式下的综合管理有助于提高孕妇自然分娩知识知晓率、健康行为形成率、自然分娩率、孕妇学校参加率,促进孕妇科学系统地管理孕检,提高生育周期的质量、母乳喂养率,值得推广。