多学科协作康复护理在脑卒中吞咽障碍患者中的应用效果观察

目的 探讨多学科协作康复护理模式在脑卒中吞咽功能障碍患者中的应用效果.方法 选择2017年8月-2018年7月期间某医院收治的脑卒中吞咽功能障碍患者116例,采用随机数表法分为两组,每组各58例.对照组采取常规护理方法,研究组则采用多学科协作模式康复护理,两组均持续干预至出院后6个月.评价两组患者吞咽功能及生活质量的改...     

住培背景下放射肿瘤学专业型硕士研究生的培养模式探讨

肿瘤放射治疗学作为肿瘤综合治疗的重要组成部分,具有独特、复杂的特点,不仅涵盖了肿瘤学、影像学、放射物理及放射生物学等多学科,且理论抽象、专业性较强,在住院医师规范化培训背景下,全日制专业型硕士研究生的培养模式具备一定的探讨价值。文章主要是对住院医师规范化培训背景下肿瘤放射治疗学全日制专业型硕士研究生的培养模式进行探讨分析,为进一步完善其全日制专业型硕士研究生的培养模式作出一些思考和建议。     

产科急危重症MDRRT学习模式在护理教学中的应用

目的 探讨多学科快速反应(MDRRT)教学模式在护生教学中的应用效果。方法 选取我院120名本科护生作为本研究对象,随机分为对照组(n=60)和观察组(n=60),对照组采用传统的教学模式,观察组采用MDRRT教学模式,评价两组教学模式的应用效果。结果通过研究得出观察组护生的应急反应能力、急救护理能力、团队协作能力、沟通交流能力、临床胜任力等综合能力高于对照组(P <0.01);观察组Mini-CEX评分中在护理问诊(t=3.70,P=0.00 <0.05)、护理查体(t=7.87,P=0.00 <0.05)、护理计划(t=6.77,P=0.00<0.05)、护理技能(t=6.45,P <0.05)、健康教育(t=3.09,P=0.00 <0.05)、组织效能(t=8.59,P=0.00 <0.05)和人文关怀(t=12.72,P=0.00 <0.05)上差异有统计学意义(P <0.05)。两组间整体表现的比较差异有统计学意义(P <0.05);两组护生对带教老师满意度评分比较观察组护生对带教老师满意度评分高于对照组(t=21...     

多学科协作在多重耐药菌医院感染防控中的运用分析

目的 探究多学科协作在多重耐药菌医院感染防控中的应用价值。方法 以2020年1—6月500例患者为对照组,以2020年7—12月500例患者为试验组,在多重耐药菌医院感染防控中,对照组实施常规管理,试验组实施多学科协作管理,对两组多重耐药菌医院感染防控的结果进行分析。结果 试验组床单规范清洁消毒、生活垃圾正确处理、手卫生规范、患者物品专用、手消毒剂合理设置、设置隔离标志、合理应用隔离衣、患者隔离、隔离医嘱开具等落实率均显著高于对照组,差异有统计学意义（P <0.05）;试验组多重耐药菌检出率、多重耐药菌医院感染发生率均显著低于对照组（P <0.05）。结论 多重耐药菌医院感染防控中实施多学科协作管理,可提高多重耐药菌感染相关措施的有效落实几率,减少多重耐药菌率,控制医院感染率,意义重大。     

眼科专科医院伦理委员会现状分析及对策探讨

目的: 调研中国眼科专科医院伦理委员会建设现状, 了解其建设及运转情况, 以发现存在的主要问题并提出相关解决对策。方法: 横断面研究。采取便利抽样并结合网络发放的方式, 于2018年10月至2019年10月对全国33家眼科专科医院的伦理委员会展开调查, 内容包括伦理委员会概况、建设、运行等。选取有效问卷数据, 采用描述性统计分析进行数据分析。结果: 33家眼科专科医院中, 21家(64%)设立了伦理委员会, 另外12家(36%)没有设立伦理委员会。21家设有伦理委会的医院中有12家设置独立伦理委员会, 9家设有专职秘书/工作人员, 4家伦理委员会无院外委员, 7家伦理委员会未制定主审制, 4家未开展年度/定期跟踪审查, 3家伦理委员会没有对本单位的研究者开展伦理相关内容培训。结论: 眼科专科医院伦理委员会存在隶属关系混乱、成员组成不合理、委员培训不到位、缺乏伦理审查的全程性等问题;眼科专科医院仍需在伦理委员会设置、人员构成、有效的保障条件、委员的有效培训机制、规范的伦理审查程序等方面加强建设。建议以成立眼科专科医院伦理协作审查联盟的方式, 积极推进联盟内成员单位伦理委员会的规范化建设,...     

多学科团队协作的延续护理模式在寻常型银屑病患者中的应用

目的 探讨以护士为主导的多学科团队协作(MDT)延续护理模式在寻常型银屑病患者中的应用效果。方法 选取2019年12月至2020年12月在南方医科大学皮肤病医院银屑病病区接受治疗的96例寻常型银屑病患者,随机分为试验组与对照组,各48例。对照组患者出院后采用以护士主导的传统延续护理模式,试验组患者出院后采用以护士为主导、药师和临床医师共同参与的MDT延续护理模式,随访至出院后6个月,调查两组患者出院时皮损面积和严重程度指数(PASI)、疾病复发率、药物使用依从性、疾病相关知识掌握程度和生活质量。结果 出院后6个月,试验组患者较对照组患者PASI评分更低(3.87±1.82比6.43±2.57,t=7.87,P<0.01),疾病复发率更低(10.42%比33.33%,χ²=7.38,P=0.007),药物使用依从性(83.33%比16.67%,χ²=42.67,P<0.05)、疾病相关知识掌握程度(55.13±4.50比47.27±4.37,t=8.68,P<0.01)及生活质量更高(7.67±3.52比10.11±4.21,...     

MDT式延伸护理在子宫颈癌术后化疗患者中的应用

目的：探讨多学科团队协作(multi-disciplinary team,MDT)式延伸护理在子宫颈癌术后化疗患者中的应用。方法：选取2021年1-6月麻城市人民医院收治的子宫颈癌术后化疗患者108例。依据入院顺序将其分为观察组及对照组,各54例。对照组给予常规护理,观察组在对照组的基础上给予MDT式延伸护理。比较两组护理前及护理3个月后生活质量、细胞因子水平、不良情绪,护理3个月后治疗依从性。结果：护理3个月后,观察组认知、情绪、躯体、社会功能、角色、疼痛、疲劳、恶心呕吐评分均高于对照组(P<0.05)。护理3个月后,观察组5-羟色胺(5-HT)及脑源性神经营养因子(BDNF)水平均高于对照组(P<0.05)。护理3个月后,观察组焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS)评分均低于对照组(P<0.05)。护理3个月后,观察组治疗依从性优良率高于对照组(P<0.05)。结论：给予子宫颈癌术后化疗患者MDT式延伸护理有利于调节患者5-HT及BDNF水平,缓解患者的不良情绪,提高患者的生活质量及治疗依从性。     

护士主导的多学科协作鼻咽癌同步放化疗患者营养管理

目的 改善鼻咽癌患者放化疗期间的营养状况及其放化疗不良体验.方法 将74例鼻咽癌患者按住院时间分为对照组36例和观察组38例.两组均行根治性调强放疗加同期化疗,行常规临床护理;对照组实施常规营养管理,观察组实施由护士主导的多学科团队协作的营养管理.放化疗疗程完成后(7周)评价效果.结果 放化疗完成后观察组PG-SGA评...     

谈网络教育中个别化学习和协作学习的关系

目的在计算机网络教育中应该掌握良好的学习方法。方法基于网络的个别化学习是根据学生的不同特征进行因材施教,通过网络给出不同学习环境、学习方式、学习内容的选择,为每个学生提供最佳的教学支持,让学生自由选择学习内容,制定学习计划,自由安排学习时间、地点,从而自我获取知识,更新知识。基于网络的协作学习是利用计算机网络建立协作学习的环境,通过小组或团队的形式组织学生进行学习,使教师与学生、学生与学生在讨论、协作与交流的基础上进行协作学习。在实际教学工作中,个别化学习和协作学习相结合。结果当前网络教育中协作学习兴起,但个别化学习和协作学习都是网络教育中重要的学习方式。结论网络教育中,个别化学习需要协作学习的配合,协作学习是建立在个别化学习的基础之上的,二者相辅相成,互相促进。此外,这两种学习方式之间没有十分明显的界限。     

基于MDT的对分课堂联合CBL教学模式在软组织肿瘤临床教学中的应用

目的:探讨基于MDT的对分课堂联合CBL教学模式在软组织肿瘤临床教学中的应用效果及学员对该教学模式的评价.方法:选取2017年1月至2019年10月在我科接受住院医师规范化培训的50名学员为研究对象.随机分为对照组和实验组,每组25人.对照组授课方式为传统教学法,实验组授课采用MDT联合对分课堂和CBL教学法.教学结束...