PBL教学法在病理生理学教学中的应用

PBL的全称是“Problem-Based Learning”,即以“问题为基础的学习法”,由美国神经病学教授Barrows于1969年在加拿大的麦克马斯特大学医学院首先试行的一种新的教学模式[1].PBL的基本特点是以教师为引导,以学生为中心.简单地说,PBL就是通过解决问题来学习.与传统的以学科为基础,以教师为中心的教学方法相比有很大的不同.PBL教学法在西方国家得到了广泛推广,尤其是在国外医学院校较普遍实施.我国近几年在国内西医院校和中医院校内有尝试和报道,但仍处于试验性探索阶段.为了解PBL教学法在教学活动中的利与弊,我们在2002级部分本科班的病理生理学教学的部分章节中采用了此种教学方法,同时利用调查问卷的形式对该教学法的使用进行问卷调查.     

多媒体技术在泌尿外科学教学中的应用

多媒体教学是将教学内容和教学过程的图、文、声、像、动画以及活动影像等信息通过计算机系统存储、加工、传输或重现的一种教学手段。近年来作者在运用计算机技术发展视听教育方面做了一些理论和实践上的探索，报道如下。     

浅谈《医学答问》学术特点

《医学答问》(四卷)由清代广东茂名梁玉瑜所传。此书以问答方式立说,详论四诊八纲、脏腑辨证、用药宜忌、食物损益、防病延年之道。其书论析精辟,言词朴实,理论紧密联系实际,为提高中医学术水平起到了一定作用。     

坚持"双主体"教学原则提高《药事法规》教学质量

在中等职业学校的教学实践中,必须坚持以学生为主体,教师为主导的“双主体”教学原则,对教学内容、教学方法、教学手段进行改革,实施个性化教学,才能取得较好的效果。     

“裸睡”究竟多健康

有的人有裸体睡觉的习惯，而有的人则认为裸睡不明。那么裸睡究竟是否可取呢？据医学调查报告显示，所有的妇女病有60％是因穿着不合适的紧身内裤造成的。     

繁花似锦芬芳漫神州枝强干壮硕果遍中华

顷接母校（武汉大学医学院）转来《中华病理学杂志》创刊50周年庆祝活动的信函，顿感振奋，共为高兴。半个世纪来，《中华病理学杂志》可谓“繁花似锦芬芳漫神州；枝强干壮硕果遍中华”。《中华病理学杂志》小仅对病理学工作者起着导师作用，对广大生物医学工作者也发挥着极其重要的辅导帮助作用。     

363例新生儿产伤临床资料及相关因素分析

随着围产医学的发展，新生儿围产期病死率已明显下降，但临床上仍经常有产伤发生。本研究回顾了我院新生儿病房近两年收住的新生儿产伤363例，并对产伤的相关因素进行分析，为避免和减少产伤的发生提供参考。     

在我国人身上发现“抗艾滋病基因”

据医学空间网12月7日报道，广州及美国医学机构的合作研究后，曾在白人身上发现的抗艾滋病基因一杂合子基因，同样在中国人身上也已找到。