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991.
化学烧伤154例临床分析 总被引:1,自引:0,他引:1
目的 探讨化学烧伤的现场急救、早期处理和治疗方法。方法 对154例化学烧现例结合献进行分析。结果 本组平均烧伤面积为69%,治愈148例,死亡 。结论 化学烧伤应重视现场急救和处理,对于某些易经创面吸收中毒的化学烧伤要早期切除Ⅲ度焦痂以减少吸收中毒,特殊部位化学烧伤如眼、颜面部烧伤应优先处理,深度烧伤可早期行切痴植皮术,以减少毁容程度及降低致残率。 相似文献
992.
作为培养中等医学人才的专业学校 ,开展创新教育已迫在眉睫。化学作为中等卫生学校的必修课 ,在教学过程中提倡创新教育有无必要 ,在化学教学中如何实施创新教育 ,这已成为业内人士关注的热门话题。笔者就此谈点个人的拙见 ,以求教同道。1 创新教育的界定创新 ,是知识经济时代的根本特征 ,是知识经济时代的主题 ,也是基础研究的灵魂。创新教育 ,则是以继承为基础 ,发挥教师的主导作用 ,充分调动学生的主观能动性 ,注重培养学生的创新人格 ,从而达到以培养创新型人才为价值取向的新型教育。创新教育所追求的根本目标是培养具有创新人格、创… 相似文献
993.
天然药物化学是药剂士专业的主要课程之一 ,主要研究天然药物成分的结构、性质、检识和提取分离等内容。由于天然药物化学成分的结构大都复杂 ,难度大 ,有机化学基础薄弱的学生学起来感到困难较多 ,不易接受。传统的教学方法仅靠板书、投影片等无法表现化合物的真实立体结构 ,对药物的结构、构象、官能团的立体空间伸展方向及结构与性质的关系较难讲清楚 ,学生不易理解 ,基础差的甚至如听天书一般。随着计算机多媒体技术的迅速发展 ,CAI课件开始运用于教育领域 ,并日益受到重视。但由于CAI课件在课堂教学的应用上还刚刚起步 ,适用于课… 相似文献
994.
996.
目的 对小鼠腹腔巨噬细腻及人精子的甘露糖受体(MR)进行超微结构定位。方法 采用甘露糖基化牛血清白蛋白(DMA)结合10nm胶体金制备探针DMA-G10,以此探针标记小腹腔巨噬细胞和获能前后的人精子,并用疼爱 射电子显微民制备的DMA-G10具有基露糖基结合特性。小鼠腹腔巨噬细胞可分为明、暗中类型。“暗细胞”不含MR,“明细胞”细胞膜表面含MR,该受体与DMA-G10结合后内化入细胞内。人 子发生 相似文献
997.
998.
HPLC法测定酸模属植物根中蒽醌类成分的含量 总被引:9,自引:0,他引:9
目的:考察酸模属植物根中蒽醌类成分的含量,以评价其药用价值。方法:采用HPLC法对5种酸模属植物根及3个不同产地羊蹄根中的蒽醌类成分进行含量测定。结果:该属5种植物根中蒽醌类成分的含量范围分别为:大黄素0.051%~0.303%、大黄酚0.090%~0.320%、大黄素甲醚0.025%~0.142%;3个不同产地羊蹄根中的蒽醌类成分的含量范围分别为:大黄素0.051%~0.125%、大黄酚0.127%~0.193%、大黄素甲醚0.049%~0.096%。结论:巴天酸模及羊蹄根中的蒽醌类成分含量相近,从化学上支持两者都作为“羊蹄”入药的传统用法;不同产地及生境的羊蹄根中,蒽醌类成分含量存在差异,3种蒽醌类成分以南京产羊蹄为最高;金不换及酸模根中蒽醌类成分较高,而齿果酸模中各成分含量均较低。 相似文献
999.
考试作为一种测试手段已为广大师生所熟知。试题质量的高低直接影响着对考试的测评结果。只有具备合适的难度与较高的区分度的试卷才有较高的信度、效度及鉴别力 ,换言之 ,才可能是一份质量较高的试卷[1] 。我们对 93级天然药物化学试卷的客观题部分进行了分析总结。卷面分数为 10 0分 ,其中选择题10题。判断题 5题 ,分别计算了每一题的难度与区分度 ,结果如下 :P为难度值 ,γ为区分度。编号 1~ 10为选择题 ,11~ 15为判断题[2 ] 。P1=0 85 7P2 =0 2 86P3 =0 92 8P4 =0 2 5P5=0 1 4 3γ1=0 33γ2 =0 2 6γ3 =0 1 5γ… 相似文献
1000.
循环式扩张治疗食管化学灼伤后狭窄20例 总被引:2,自引:1,他引:2
目的 探讨食管化学灼伤后狭窄的简单、有效治疗方法 .方法 胃造瘘术后 ,食管内置入丝线 ,从鼻腔和胃造瘘口拉出连结 .用自制的食管扩张器 ,在丝线引导下进行扩张 .结果 食管上段狭窄 4例 ,中段 4例 ,下段 2例 ,全程不规则线状狭窄 1 0例 .经 3~ 8m o间断扩张治疗 ,全部顺利通过 1 8mm扩张器 ,进普食顺利 .经 2~ 5 a随访 ,效果良好 .结论 食管化学灼伤后狭窄行循环式扩张治疗是一种简单、有效、安全、经济的好方法 ,值得推广应用 相似文献