《中医内科学》第二课堂与大学生创新能力培养的研究

在认真抓好第一课堂教育的同时，积极开展第二课堂活动，使学生在有一定专业主攻方向的前提下，培养学生的广泛兴趣、创新精神和实践能力，促进了学生的全面发展。     

利用“师生共建科研团队”模式提高医学信息学学生的职业素养

探讨了师生共建科研团队的内涵、实施模式以及取得的成效,指出该模式是培养医学信息技术高素质创新人才的有效途径之一。     

石家庄生物医药院士工作站奠基

四月的石家庄，杨柳吐翠，梨花溢香。4月25日，石家庄生物医药院士工作站奠基仪式在石家庄高新区以岭药业生物医药产业园举行。中国工程院秘书长白玉良，河北省政府特邀咨询孙士彬，中国工程院院士吴以岭，河北省科技厅厅长贾红星，河北省卫生厅副厅长于素伟，石家庄市委常委、副市长程凯等领导出席。生物医药产业是石家庄市主导产业。进入21世纪以来，我国乃至世界的生物医药产业的发展速度加快，竞争十分激烈。为了应对发展的挑战，石家庄市亟需生物医药的领军团队。以岭药业董事长吴以岭教授当选为中国工程院院士后，为了提高石家庄市生物医药科技创新能力，联合十余名我国生物医药院士，建立“石家庄生物医药院士工作站”。即日奠基的石家庄生物医药院士工作站将投资4．6亿元，建筑面积3．7万平方米，预计到2013年投入使用。工作站内将设分离鉴定、质量控制、药理实验、安全评价、药物筛选、生物新药等技术中心，装备高通量筛选机、核磁共振、液质联用、飞行质谱等国内外高端实验设备，整体设备技术平台达到国内领先、国际先进水平。该院士工作站将以建设“新药研发一成果转化一人才培养一战略咨询”四位一体的生物医药科技平台为目标，采用先进的管理模式，通过人才智力引进、院士项目引进、创新项目研发、促进成果转化、院士智库咨询，打造国内一流的生物医药产业化综合科技平台，使之成为石家庄市生物医药产业战略发展的智库和咨询平台。     

依托教师课题的临床医学本科生创新能力培养方案探索

培养具有较强创新能力的临床医学人才是经济社会发展对高等医学教育的必然要求,是当今国际高等医学教育发展的新趋势。     

提高大学生创新能力的教学改革模式探讨

随着我国经济已经进入以提质增效为主的转型升级期,国家提出知识经济,实施创新驱动发展战略,创新将成为未来中国社会和经济发展的原动力[1]。生命科学是高科技研究领域之一,现代生命科学研究与传统医药、农业、环保等产业交融,革命性地改变了这些与人类社会密切相关的产业,同时,必将对这些产业产生更加深远的影响。生命科     

研究生创新能力的培养

研究生创新能力的培养是提高研究生教育质量的核心和关键。本文分析影响研究生创新能力的因素,及各因素间的相互关系。在此基础上,提出培养研究生创新能力的措施,即优化课程与教学方法,夯实创新基础能力;发挥导师与团队作用,激发创新能动性;完善奖励与惩罚措施,促进创新活动实施;营造软环境与硬环境,确保创新支撑条件。     

艺术教育与创新能力研究的历史与现状研究

艺术教育作为大学生素质教育的关键环节,对培养医学生创新能力具有不可替代的重要作用.在对相关资料进行筛选、分类、统合的基础上,试从艺术教育的定义和功能、创新能力的定义和重要性、艺术教育对创新能力培养的作用等方面对艺术教育与创新能力研究的历史与现状进行梳理,并在此基础上,指出先行研究成果的不足,展望艺术教育对医学生创新能力的培养及教育模式的研究趋势.     

中医研究生创新能力培养初探

中医的传承与发展离不开中医高层次人才的培养,中医研究生作为中医高层次人才的后备军,创新能力是中医研究生培养的根本。本文以中医研究生创新能力培养现状为切入点,从影响中医研究生创新能力的内部和外部因素进行分析和归纳,探讨中医研究生创新能力培养的途径。