在生物化学教学中培养医学生的科研创新能力

在教学过程中潜移默化培养医学生的科研创新能力,是实践新时代医学教育改革新理念的有益探索。生物化学是医学生的重要专业基础课程之一,探讨在生物化学教学过程中通过多种教学方法培养学生对科研的兴趣,同时,结合科研新进展,开拓学生的视野,培养学生的创新思维,提高医学生科研创新能力的思路。     

MOOC教学促进军队院校学生创新能力培养的策略分析

随着知识经济时代对创新型人才的需求日益增加,迫切需要培养新时代创新型人才。高等教育是培养创新型人才的摇篮,军队院校因实行军事化管理,存在特有的教学模式和管理特点,限制了学生创造力的发展,因此迫切需要探索与时俱进,且符合军校特色的教学模式。本文从军队院校学生创新能力培养的必要性入手,分析了军队院校引入MOOC开展创新教育的适用性及策略;同时探讨MOOC教学对军队院校教学的挑战,从而进行了基于MOOC的多模态教学运用于军队院校创新教育的策略研究,为高等院校尤其是军队院校培养个性化创新人才提供有力支撑。     

机能实验课教学中学生创新能力培养的实践与思考

机能实验课是医学生实践能力、科学思维和创新意识等综合素质培养的重要载体.本文从我校机能实验课的教学改革实践入手,探讨提高学生创新能力及综合素质的方法,为培养新时代高素质医学人才提供思路.     

如何提高大学生对创新性实验计划的参与热情

国家大学生创新性实验计划是培养大学生创新能力的重要举措,调查发现来自高校、教师和学生三方面的差异可影响学生对该项目的参与度。应采取多种宣传手段,改革教师与学生的考核机制和尽可能提高学生对科学研究的兴趣来提高大学生的参与热情,充分发挥创新计划对学生创新能力培养的作用。     

培养护理人员创新能力的方法及效果

目的探讨提高护理人员创新能力的有效方法。方法采用创新理论讲座及护理实践中引导护理人员运用创新理论的方法对护理人员进行创新教育。分别对干预前、后护理人员的创新能力进行评估。结果创新教育干预后护理人员的创新能力提高。结论创新教育是提高护理人员创新能力的一种适用、可行的方法。     

研究生创新能力培养新论

通过创新思维方法 论课程的学习,再加上查阅相关文献,总结了创新思维对研究生创新能力的培养的积极作用.创新思维是研究生科学研究所必须具备的思维方法,也是国际、国内学术环境发展向前的保障之一,研究生可以通过文化素质的培养、加强思维方法 的训练、培养联想和想象能力以达到培养创新思维和提高创新能力的目的.     

基于科研课题的实践培养儿科影像医学七年制研究生创新能力

现代医学影像学的迅速发展带动影像医学培养模式的蓬勃发展,但众多新的培养模式在开启学生的创新思维方面仍有不足.转化医学是一门将基础研究和临床应用结合的交叉学科,分子影像学作为转化医学的重要载体应受到影像医学七年制研究生的重视.我们尝试引导儿科影像医学七年制研究生在临床实践中自主设计、实施科研课题,以培养其创新能力、解决临床实践问题能力.     

航天医学精品课程体系建设的经验与体会

自2000年以来第四军医大学航空航天医学院开展了系统的航天医学课程体系建设,并取得了较好的成绩.从三个方面介绍了航天医学课程体系建设的经验与体会,包括航天医学课程体系的创立与实践,航天医学教学资源的建设与成果,学生创新能力培养的研究与效果等.     

利用“师生共建科研团队”模式提高医学信息学学生的职业素养

探讨了师生共建科研团队的内涵、实施模式以及取得的成效,指出该模式是培养医学信息技术高素质创新人才的有效途径之一。     

依托教师课题的临床医学本科生创新能力培养方案探索

培养具有较强创新能力的临床医学人才是经济社会发展对高等医学教育的必然要求,是当今国际高等医学教育发展的新趋势。