对我校硕士研究生英语教学的思考

本文通过对我校硕士研究生英语水平的现状及存在问题的分析,从听、说、读、写等方面提出了对硕士研究生英语教学改革的思路。     

中医药硕士研究生教育现状及其改革设想

中医药事业的大力发展，在于人力资源的开发，其关仗又在教育，而教育的关键又在于师资队伍的建设，中医药高等教育的师资力量主要来源是研究生的培养，在以硕士研究生培分目标为原则的基础上，应对课题设置如公共课、专业(基础、实践)课、选修课学时(学分)的比重进行调整，以及根据培养目标的不同，充分发挥国家重点学科建设和协作单位优势联合培养，利用各校各专业的师资资源和科研资源，注重专业学位实践课师资配备，甚至可以跨校跨专业进行调配，实行指导教师和科研资源共享，以期达到预定的培养目标。     

肇庆医学高等专科学校

肇庆医学高等专科学校创建于1958年，前身为中山医学院肇庆分院，2004年5月，经教育部批准升格为肇庆医学高等专科学校，现已成为一所集教学、医疗、科研、培训于一体的全日制普通专科学校。     

优化资源 提高招生效率——从现行硕士研究生招生工作看调剂阶段网络管理的前景

近年来,虽然研究生招生规模不断扩大,但随着“考研热”的不断升温,考生人数增加得更快,考研竞争更加激烈。在激烈的竞争中,不可能每位考生都考上理想的第一志愿招生单位,因此调剂成为许多考生求学的必经之路。在现行研究生招生工作中提高效率对招生单位和考生都具有至关重要的意义,虽然目前在提高效率方面做出了很多成绩,但仍有许多值得进一步完善的地方,本文拟从调剂工作现状出发,就如何运用网络管理提高效率作一探究,以求同行、专家赐教。一、研究生招生调剂工作的现状及存在的问题调剂,是参加硕士研究生入学考试的考生因为种种原因不能被第一志愿招生单位录取,联系到其他招生单位参加复试,取得攻读硕士学位资格的过程。由于我国各不同地区及招生单位存在的差别,近年来我国硕士研究生招生采取“全国考生进入复试分数基本要求分东、中、西部划定”和“允许34所拥有自主招生权单位自主划定复试线”的做法,使得虽不能达到部分地区、招生单位复试线,却能达到其他地区、招生单位复试线或即使达到招生单位复试线却由于招生计划的限制而不能被第一志愿招生单位录取的部分考生寻求调剂成为可能。目前,调剂工作大致按以下几个步骤进行:①考生在得知考试成绩与第一志愿招生单位复试分数基本...     

澳大利亚护理硕士专业学位人才培养现状及启示

通过比较我国与澳大利亚护理硕士专业学位研究生人才培养项目在办学规模、师资情况、教育模式、课程设置、临床实践与评估、毕业要求方面的现状,提出了立足我国实际的教学改革建议,为完善具有中国特色的护理硕士专业学位研究生教育培养体系,培养健康中国建设所需要的高级护理人才提供参考。     

中医院校专业学位护理研究生对中期考核培养过程感受的质性研究

目的:了解广西中医药大学护理学院专业学位护理研究生对中期考核培养过程的认知情况及培养感受,以期为完善我院专业学位护理研究生的培养提供理论依据。方法:采用现象学研究方法,选取我院8名在读专业学位护理研究生进行半结构化访谈,收集并分析资料。结果:共提炼出护理学专业研究生普遍知晓中期考核在硕士培养过程的重要性及意义：中期考核的过程(思想政治表现、课程学习成绩、科研能力、专业实践能力)及考核结果评定合理(综合考评):专业学位护理研究生在中期考核培养过程中存在的问题以及影响其在中期考核培养过程中的因素3个主题。结论:中期考核是对专业学位护理研究生政治思想表现、课程学习、科研(临床)能力和身心状况等方面进行的一次全方面的综合考评。通过有针对性地制定中医院校专业学位护理研究生考评计划,重视欠发达地区专业学位护理研究生参与考核的常态化机制,是完善专业学位护理研究生中期考核的重要措施。     

国家级名老中医曹恩泽先生

曹恩泽,教授,主任医师,硕士研究生导师,国家级名老中医,国家中医药管理局重点专科一一肾内科学术带头人,享受安徽省政府津贴。先后任安徽中医学院中医内科教研室副主任、第一附属医院肾内科主任,第三批国家中医药管理局老中医药专家学术经验继承工作指导老师。曾任政协安徽省第七、八、九届委员会委员。现任安徽省中医药学会理事,     

教育国际化背景下护理硕士研究生创新能力的培养策略

结合当前护理教育国际化发展的新形势,综述护理硕士研究生创新能力的评定方法、现状以及国外培养策略,以期探索我国护理研究生创新能力的培养对策。     

不同类型研究生导师对临床医学专业学位硕士研究生培养的作用探讨

通过对近5年某大学已毕业临床医学专硕培养时间分配、毕业时取得的住培结业考核成绩、科研成果和荣誉等进行调查分析,解析不同类型研究生导师对临床医学专硕培养的作用,反思目前导师队伍建设存在的问题。同时,探讨提高导师指导能力和自身综合素质的方式,以提升临床医学专硕研究生培养质量,培养出临床与科研能力兼备的高层次医学人才。