妇女孕、产期膳食结构与初乳中必需微量元素调查分析

调查孕、产期膳食结构与初乳中 5种必需微量元素的关系。对回顾性膳食调查结果和初乳中微量元素测定值进行对比分析。孕产期的高比例肉、蛋类膳食结构不仅为胎儿的生长发育提供了充足的必需营养素 ,也使产妇的初乳中含有适宜的硒、锌、钼和安全适宜摄入范围内的碘。较低含量的铜虽尚未引起危害 ,但应予以关注     

河南省成年居民膳食结构变化分析

目的　掌握食物摄入的动态变化 ,为健康干预和有关政策制订提供依据。方法　采用分层多阶段整群随机抽样的方法 ,10余年间对抽取的观察户连续 5次进行膳食调查。结果　从 1989年～ 2 0 0 0年我省成年居民的食物消费发生了较大变化 ,膳食结构得到改善。植物性食物消费趋向减少 ,动物性食物消费增加。不同地区变化幅度存在一定差异。结论　根据河南省实际和合理食物消费目标 ,鼓励大豆加工利用和乳类产业的发展、消费 ,针对性开展健康教育 ,指导不同人群合理膳食 ,提高健康水平     

生物体活性梯度功能材料

讨论了人工生物活性梯度功能材料之现状,展望了其发展趋势。     

基于日本TORAY型血液透析系统的基本原理分析

1概述急慢性肾功能衰竭是危及人类健康的常见病、多发病,特别是慢性肾衰目前尚无有效的根治办法,血液透析则是行之有效的治疗手段。它不仅可延长患者的生命,而且可显著提高其生存质量。血液透析(hemodialysis)简称血透(HD),是指血液中的尿毒症毒素和体内多余的水分通过透析器被     

新型4通道单电源低功耗程控接口脑电放大器的研制

本脑电放大器针对现有同类电路缺点进行改进，采用了最新一代高性能模拟与混合信号集成电路芯片，优化了电路结构并通过精细的电路工艺措施实现了噪声电压1．9μVp-p、共模抑制比100dB、输入阻抗80MΩ、基线漂移小、单电源5V供电和工作电流小于10mA等电路指标，并实现了增益控制和滤波控制的数字化接口。1年的应用表明该放大器安全省电、体积小、结构简单、性能稳定，非常适合作为便携式智能型脑电图仪器的前端。     

努力打造人才方阵实现医院持续发展

人才是医院建设与发展的根基，是创业之本、竞争之本、发展之本。“九五”以来，我院切实把人才建设放到战略位置考虑，从抓人才建设人手，经过多年的不懈努力，人才知识结构、学历结构从根本上发生了改变，造就了新型的专业技术人才方阵。     

泉州市7岁以下儿童营养不良流行病学调查及分析

目的 调查泉州市7岁以下儿童营养不良患病率及其影响因素。方法 采用分层整群随机抽样方法。对泉州市3065名7岁以下儿童进行体格检查、问卷调查，根据WHO推荐的NCHS标准进行营养不良诊断并调查病因。结果 泉州市7岁以下儿童营养不良患病率农村高于城区。各年龄组营养不良患病率以1—2岁组最高，0．1岁组最低。低出生体重、人工喂养、混合喂养、辅食添加不合理、反复呼吸道感染、反复消化道感染、厌食和家庭年人均收入少于1000元、父母文化程度初中以下是营养不良患病的相关因素。结论 泉州市7岁以下儿童体重低下患病率为4.99％，生长迟缓患病率为11．68％，消瘦患病率为1．1l％，需加强防治。     

鄂南农村社区卫生服务需求和供给状况调查

为了解鄂南农村社区卫生服务供给与需求的现状，为决策部门合理配置卫生资源提供依据，我们于2002年7—9月对鄂南农村进行了调查。现将结果报告如下。     

结构方程模型及其应用

目的探讨结构方程模型方法,并运用该方法分析医学领域培训效果的影响因素.方法应用结构方程模型对培训效果领域的数据进行拟合,建立相应的测量模型与结构模型,通过参数估计揭示出变量之间的关系;而后进行参数的合理性检验与模型的显著性检验.结果采用结构方程模型方法,拟合了医学成人教育领域培训效果的数据.结构模型决定系数为0.60,意味着结构模型解释了因变量变异的60%.拟合优度指数GFI=0.909,调整的拟合优度指数AGFI=0.891以及其他指标,表明运用结构方程模型,较好地拟合了数据,合理解释了影响培训效果的因素.结论模型提示,培训效果可以用工作技能、工作适应性的提高以及考核成绩来进行表述,而影响培训效果的因素则表现为行医资历、培训形式、专业与服务人口总量、培训需求和教育程度.     

高等医学院校教师教学效能结构维度的研究

问题的提出 医学科学的高度发展和生物-心理-社会医学模式的建立,对高等医学教育提出了更高的要求.即:要求高等医学院校培养的人才应具有创新性、实践能力和适应21世纪卫生需要的医科高级人才.医学教育是一个多层次、高纬度、高难度的动态过程,由于其影响因素很多,因而对高等医学院校教师的评价也应是多途径、多维度、多角度地进行.1981年,Marsh运用SEEQ对教师的教学评价确定了9个维度,即:学习/价值感;教学热情;组织/清晰性;群体互动;人际和谐;知识宽度;考试/评分;作业/阅读材料;功课量/难度[1].