呼吸系统整合课程行为引导型教学法的应用研究

目的探讨高职高专临床医学呼吸系统整合课程教学中行为引导型教学法的应用。方法 2012级临床医学专科教改班中开展以"器官系统为中心"的教学,2013级教改班同时还在呼吸系统整合课程中采用行为引导型教学法进行教学,并进行教学效果分析。结果运用行为引导型教学法后学生理论测试考核和操作技能考核的成绩均显著高于传统教学法教学(分别P<0.05,P<0.01)。行为引导型教学法可调动学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性和主动性。结论呼吸系统整合课程行为引导型教学法教学对培养学生能力而言是一种很好的教学方法。     

微课辅助案例教学法在中医药院校《生物化学》课程教学中的运用探讨

生物化学是中医药院校一门重要的专业基础课,是联系基础与临床的桥梁纽带。该课程知识更新快,理论性强,内容抽象,代谢途径错综复杂且相互联系,运用传统的教学方法不易引起学生的学习兴趣,难以达到良好的教学效果。本文从优化教学方法,将案例教学、微课教学有机的结合起来,并运用到课堂的实际教学中,对提高生物化学教学质量起到了一定的效果。     

案例教学法在骨科护生带教中的应用及效果研究

目的：探讨案例教学在骨科护生带教中的应用效果,以提高临床带教水平。方法：本实验对象为选取2017-2019年在我院骨科实习护生64名,其中2017年5月至2018年5月的护生设为普通组,2018年6月至2019年9月的护生没为实验组,普通组采取传统教学模式,实验组采取案例教学法。结果：实验组护生考试成绩（包括理论成绩及操作考试成绩）、带教的满意度效果均高于普通组,其差异有统计意义（均P < 0.05）。结论：案例教学法在骨外科护生带教中有助于提高学生学习成绩,提高带教的满意度,可以在临床带教中推广应用。     

医院职能部门任务督办闭环管理探索与实践△

建立智能化任务督办管理平台,促进医院精细化管理,是推进医院智慧管理工作的重要举措。江苏省苏北人民医院通过建设智能化任务督办平台,实现任务从立项、执行、协办、提交审批、办结归档全流程闭环管理,并在此基础上构建医院职能部门任务督办评价体系,为医院职能部门考核提供依据。     

工作任务分析方法及其应用

以任务为基本单位进行工作分析称工作任务分析，本概述了工作所需的知识，技术和能力，从资料、人、事情、推理、数学、语言和工作自主性等７个方面划分度量等级，衡量执行一项工作任务需要的知识、技术和能力。章论述了工作任务分析在人员选拔、分配、培训、考核和工作表现评价等方面的应用。     

鲁超预防医学杰出教学奖申报报告

鲁超预防医学杰出教学奖申报报告上海第二医科大学预防医学教研室２０００２５上海第二医科大学预防医学教研室，历年来承担繁重的教学、科研任务，面广量大，计有本科生的医疗、儿科、口腔、护理、卫管及营养专业等的教学任务，研究生的肿瘤流行病学及卫生统计学的教学任...     

Seminar-CBT教学法在中职护理《内科护理学》教学中的应用与实施

目的:探讨在中职《内科护理学》教学中联合应用专题研讨课(Seminar)和案例教学法(Case-based teaching,CBT)的实施效果.方法:在中职《内科护理学》课程中实施Seminar-CBT教学法,采用自设问卷调查的形式,在课程结束后收集学生对《内科护理学》结合Seminar-CBT教学法的态度和学习效果...     

骨科护理教学中案例教学法的应用研究

目的:对骨科护理教学中案例教学法的应用进行探讨.方法:选取在我院骨科进行实习的学生60例,科学数字分组法分为实验组和对照组各39例,对照组采用常规教学法,实验组采用案例教学法.结果:两组学生学习后成绩优良率对比:实验组和对照组总优良率分别为96.67％、86.66％;两组学生教学满意度对比:实验组和对照组总满意率分别为...     

思想政治工作在医院文化建设中的导向作用

在现代医院管理中,思想政治工作和医院文化建设是两个必不可少的要素。随着医疗卫生体制改革的逐步推进和医院经营机制的转换,如何加强思想政治工作,使其在医院文化建设中的导向作用得以充分发挥已成为新时期医院面临的重要课题。     

医药高等数学的讨论式教学法之考评方式

为强化学生创新能力和实践能力,我们在《医药高等数学》课程中引入“讨论式”教学法,为配合该教学法的实施,我们还要在教学内容和考评方式等方面做相应的调整和变革。本文主要阐述关于《医药高等数学》课程在考评方式上的革新,以及较之传统做法的优势所在。