健康教育在产科中的应用

目的 :通过有计划、有目的的教育 ,使病人了解增进健康的知识 ,改变病人的不健康行为或问题 ,使病人的行为向有利于康复的方向发展的教育活动。方法 :指导如何减少影响健康的危险因素 ,以增加病人的健康水平 ,以及提供有关特殊的保护健康的措施和知识。结果 :可起到促进、保持健康的作用。结论 :健康教育对降低难产率、缩短住院时间、减少并发症的发生等有重要作用。     

中医院校生物化学教学中科学创新意识的培养

生物化学课程在中医院校的课程设置中虽然所占份额较少,但它是联系基础与临床的一门重要的桥梁课程,是人们认识生命现象本质的一门重要学科,上个世纪末,生物化学尤其在基因工程、蛋白质工程、细胞工程和胚胎工程领域中的发展,使它已经成为人类战胜肿瘤、冠心病、爱滋病、各种传染病、计划生育以及抗衰老等方面的有效手段。与此同时也赋予本     

中等卫校数学教学如何适应社会

中等卫校的学生绝大多数毕业后不可能成为一个数学工作者,而他们又要花费一个学期学习数学知识.     

第三军医大学附属大坪医院

第三军医大学大坪医院、野战外科研究所,是全军唯一一所集综合性教学和专职研究所为一体的三级甲等医院。 该院为临床医学博士后科研流动站,     

产科弥漫性血管内凝血30例临床诊治

产科弥漫性血管内凝血（DIC）母婴死亡率居首位。1 临床资料。1．1 一般资料 1998年1月～2004年12月入住我院的孕产妇共9180例，30例发生DIC。DIC诊断标准根据临床表现及血液学检查确诊，发生率为0．33％。     

概念式教学法实施中临床教师态度与行为调查

目的探讨概念式教学法实施中临床教师的态度与行为状况。方法将2001级33名护生分为对照组，2002级、2003级27名护生分为观察组。对照组采用传统教学法，即理论授课毕后再行临床实习；观察组采用概念式教学法，即理论授课与临床实习同期进行。采用临床教师态度和行为调查问卷评价临床教师的态度与行为。结果观察组专业胜任、人际关系、人格特质、教学能力等4项内容评价结果．显著低于对照组（均P〈0．01）。结论概念式教学模式给临床护理教师提出了更高的要求，临床教师应从专业胜任、人际关系、人格特质、教学能力等方面进行态度与行为的修正和自我完善。     

四川大学华西口腔医学院7年制高等医学教育教学工作评估

到目前为止，华西口腔医学院已招收7年制学生560名，毕业240名，在校320名，留学32名，国内深造博士110名，留校15名，进入其他科研教学单位95名。该院7年制高等医学教育教学评估结果：9项核心指标全部达到A级；18项一般指标均达到C级以上，其中A级16项，B级2项。     

产科实施弹性工作制探讨

母亲安全、婴儿优先是围产医学永恒的主题。围产保健特别是产时保健直接关系到母婴安全，为真正体现以产妇为中心，我院产科于2002年3月实施了适合产科特点的弹性工作制，对进入活跃期的产妇，全部实行一对一陪伴服务模式，让产妇享受高质量的服务，取得了明显的效果。     

"双主转换模式"在《经络腧穴学》教学中的应用探讨

目的探讨"双主转换模式"在《经络腧穴学》教学中的具体应用。方法根据《经络腧穴学》课程特点和学生在各个学习阶段知识积累度不同,阐述在教学中怎样具体地安排"教"与"学"的侧重点。结论在《经络腧穴学》教学中采用"双主转换模式",既能使学生在老师的引导下掌握针灸学最基本的基础知识要点,又有利于培养学生的自主学习能力,培养其创新性思维和获取信息的能力,为以后的学习奠定良好的基础。     

"传染病的特征"一节的课堂设计

医学课程普遍存在内容繁多、难以记忆的问题。通过分析教材、了解学生,采用多种适合学生的教学方法让学生易于理解,深刻记忆,收到良好教学效果。