中专生毕业前的心态调查

面对市场经济改革的浪潮，中专学校的准毕业生心态有什么变化，在新形势下应如何作好学生的思想教育工作，是非常现实的问题。为了摸清学生的思想动态，为思想教育工作提供依据，我们进行了如下调查。     

舟山海岛学生的碘营养状况对照研究

目的 :　海岛学生饮食结构中含有碘丰富的海产品。本研究旨在了解海岛学生的碘营养状况 ,评价食盐补碘的利弊。方法 :　对定海农村 (食用碘盐 )和岱山农村 (不食用碘盐 )的学校中随机抽取的 1 2个班级 ,对碘盐组和非碘盐组的饮食碘摄入和尿碘水平等变量进行描述 ,并分别以尿碘和甲状腺肿率为应变量进行单因素和多因素回归分析。结果 :　碘盐组除碘盐外每日碘摄入量中位数为 1 84μg,而不食用加碘盐的组为 1 0 5 μg,两组饮食碘摄入有显著性差异 (u=4.71 0 ,P=0 .0 0 0 ) ,而尿碘水平在食用碘盐组和不食用碘盐组分别为 1 6 9μg/L和 1 2 9μg/L,两组间有显著性差异 (u=6 .3 0 2 ,P=0 .0 0 0 )。多因素分析中性别和是否食用碘盐对尿碘水平有显著性意义 (P<0 .0 5 ,OR值分别为 0 .76 5 ,1 .93 3 )。甲状腺肿学生和正常学生的饮食碘和尿碘无统计学差异 (P>0 .0 5 )。Poisson回归分析中性别和是否食用碘盐对甲状腺肿率有影响 (P<0 .0 5 ,OR值分别为2 .2 5 ,3 .5 2 )。结论 :　舟山海岛学生要注意补碘过程中可能出现的碘过量问题。     

在教学中应用多媒体要注意的几点问题

多媒体目前已被广泛地应用于诸多领域 ,在教学研究方面尤其表现出它的魄力和价值 ,它在医学形态学教学方面已逐渐显现出其独有的、立体形象的和其可动性特色。许多文章在这方面已有诸多论述 ,笔者仅就应用多媒体进行教学时应注意的问题 ,总结出来供同行们参考和讨论。1　任课教师容易对多媒体课件产生依赖性　　一部分多媒体课件产生后 ,可以有多位教师同时去利用 ,由于它的方便、实用 ,会让许多教师在使用后觉得越讲越容易。只要会操作系统 ,就可以随心所欲地调出你所需要的内容 ,而课件中配备齐全的彩图、板书、大纲、重点 ,疑难及解释、…     

减轻学生负担提倡全脑开发进一步提高教学质量

素质教育、创新教育是以培养学生的高素质创新能力，实现全体发展、全面发展和创造性发展为目的的教育实践活动。是以全面提高学生素质为目标的教育。面对传统填鸭式教育的弊端，让广大学生学会如何学习，如何创造性学习，启发调动内在学生学习的主动性，提倡“全脑开发”。过分强调统一，     

我院大学生体质测定及其分析

为了解和掌握医学院大学生身体形态的发展规律和身体机能动态，以及身体素质在大学期间的状况，更好地贯彻执行《学校体育卫生工作条例》、《全民健身计划纲要》、《体育法》等法规性文件，本文对医学院大学生的身体形态、身体机能和身体素质状况进行4年4次的追踪调查和对比分     

试谈学生主体作用在体育教学中的应用

长期以来，体育教学主要采用“讲解示范练习”的传统教学模式。学生听教师讲，看教师示范，跟教师练习，学生始终处于被动状态。这种片面强调发挥教师主导作用，而忽视学生主体作用发挥的传统教学方法和教学模式，已不能适应现代体育教育的发展和素质教育的要求。     

人生价值观教学法初探

针对政治课“单向灌输，理论说教”的教法，构建出以情感教育为主，淡化纯理论的课堂教学，采取活动为主的教学方式。     

茂名市农村学生肠道蠕虫感染综合防治连续7年效果追踪

目的：为了减少农村学生常见蠕虫感染和发病。方法：定点监测，定期集体服驱虫药驱虫。结果：肠道常见三种蠕虫（蛔虫、钩虫、鞭虫）由1995年分别为62．94％、3．95％、11．85％到2002年下降至9．58％、0．76％、1．62％。结论：农村中小学生常见肠虫必须以预防为主，定期驱虫相结合，才能收到较好的效果。     

沈阳汉族学生足长足围与体重的相关性研究

目的 了解沈阳市汉族学生足长、足围与体重的关系。方法 采用邵象清的人体测量学方法，调查了解沈阳市7～17岁1380名(男682人，女698人)汉族学生的体重、足长、足围，并研究了足长、足围与体重的回归关系。结果 沈阳汉族学生的足长、足围和体重均随年龄的增长而增长，体重平均年增长值男性为3．6kg，女性为3．1kg；足长平均年增长值男性为0．65cm，女性为0．5cm；足围平均年增长值男性为0．51cm，女性为0．37cm。由足长推算体重的回归方程：男性为y=5．33x-76．806，女性为y=5．455s-76．860。由足围推算体重的回归方程：男性为y=6．479x-95．260，女性为y=7．061s-101．937。结论 沈阳市汉族学生足长、足围与体重之间存在正相关系。     

以学生为中心，逐步建立卫校管理新体系

进入21世纪，随着经济全球化、信息网络化、市场法制化的加速发展，面对中国加入WTO的形势，卫生学校的生存和发展面临着严峻的挑战：卫生学校传统的管理方式已无法适应当前市场经济的需求，为了满足市场经济的需要，提高本校的教学水平，为学生提供优质的服务，镇江卫生学校开展了以学生为中心，让学生选教师等一系列新举措，从而带动了学校内部运行机制的改革，逐步建立了学校内部管理的新体系，使学校的“两个效益”得到了提高。具体做法如下：