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71.
针对专升本学生的特点及目前病理学教学中存在的问题,提出改革措施,探索适合于专升本培养目标的教学新路。 相似文献
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73.
74.
病理学是重要的医学基础学科,专升本是成人教育的重要组成部分,是专科后的学历教育,许多在职人员需要通过专升本教育来更新、提高自身的知识结构和专业素质,结合武警部队医疗工作人员的实际情况,就专升本病理学教学的实际情况谈几点体会。 相似文献
75.
76.
程梅吴玉龙倪天辉陈蕾许建平 《中华医学教育探索杂志》2017,16(11)
【】 目的 探讨基于King’s 达标理论的翻转课堂应用于专升本护生内科护理学教学对护生自主学习准备度及注册护士核心能力的影响,并分析影响该教学模式下专升本护生自主学习准备度及注册护士核心能力的相关因素。方法 方便性抽样选择某医学院校全日制专升本护生185人,随机分为观察组和对照组,观察组采用基于King’s 达标理论的翻转课堂授课法,对照组采用常规讲授法为主的授课法。采用一般情况调查表、护理自主学习准备度量表(Self-directed Learning Readiness Scale,SDLRS)、注册护士核心能力量表(Competency Inventory for Registered Nurses, CIRN)对两组学生进行调查。结果 基于King’s 达标理论的翻转课堂授课法干预组护生SDLRS 各维度及总分显著高于对照组,其中自我管理、自我控制维度显著高于对照组,专业选择意愿、小组学习经历、自主学习经历、是否接受授课方法改革是影响干预后护生SDLRS的主要因素;干预组护生CIRN总分显著高于对照组,其中CIRN各维度评判性思/科研、人际关系、教育/咨询观察组得分显著高于对照组,专业选择意愿、性格、自主学习经历是影响干预后护生CIRN的主要因素。 结论 基于King’s 达标理论的翻转课堂授课法应用于全日制专升本内科护理学教学有助于提高护生自主学习准备度及注册护士核心能力,增强护生学习主动性、促进其护士素质的提高,有利于护生更好的适应从业后的临床护理工作。 相似文献
77.
目的 了解急救与重症监护方向专升本护生的学习需求,进一步优化专业方向课程设置,完善培养方案.方法 于实习结束后采用自行设计的护生对课程设置的学习需求问卷对59名护生进行问卷调查.结果 护生在课程设置的相关方面有多元化的学习需求;55.9%的护生认为课程与专科内容重复太多、课程内容选择缺少针对性;超过50.0%的护生认为教学中应强化临床动手能力、临床思维能力和创新能力.结论 急救与重症监护方向专升本课程设置应考虑到护生的实际特点,尊重其学习需求;突出专业方向特色、改良课程设置模式;强实践、重能力,丰富课程设置内涵,完善专业方向培养方案. 相似文献
78.
张延武 《中国中医药现代远程教育》2015,13(1):99-101
中医专升本专业区别于其他全日制本科生,因其生源的特殊性,决定了在教学过程中应有别于其他专业学生。文章就该专业的一些特点及存在的问题及对策,以及在《方剂学》教学过程中的实践为例,探讨了如何提高中医专升本专业的教学效果。 相似文献
79.
根据临床医学专升本的专业特点与培养目标,针对临床医学专升本教学中面临的实际问题,探讨教学改革措施,提高教学质量,培养"实用型"医学人才,以适应21世纪卫生服务和医学科学技术发展的需求. 相似文献
80.
构建临床医学专业专升本教学计划的研究与实践 总被引:3,自引:0,他引:3
临床医学专业应届普通专科毕业生专升本教育在我国仍缺乏可借鉴的模式 ,这就需要我们积极探索 ,大胆实践。我院经多次调研和考察 ,在借鉴兄弟院校成功经验的基础上 ,结合本校实际 ,以全新的理念 ,高起点、高质量地构建临床医学专业专升本教学计划 ,以适应社会对高级医学人才的要求。一、临床医学专业专升本的培养目标通过两年学习 ,培养现代医学理论扎实、临床技能娴熟 ,有宽厚的人文科学知识和较高的信息素养 ,有较强的自我发展能力、合作创新能力的复合型高级医学人才。二、构建临床医学专业专升本教学计划的理论依据1.围绕我国卫生事业发… 相似文献