恶性肿瘤患者临终关怀护士岗位胜任力指标体系的构建

目的构建恶性肿瘤患者临终关怀护士岗位胜任力指标体系。方法在质性研究基础上,拟定初期指标体系及专家函询问卷,通过两轮Delphi专家咨询,确定指标及各级指标权重。结果两轮函询问卷的有效回收率分别为100.00%和88.89%,专家的权威系数为0.875,两轮函询总指标重要性的专家意见肯德尔协调系数由0.123增至0.379(P<0.01)。最终构建了涵盖4个一级维度、14个二级维度和83个三级条目的恶性肿瘤患者临终关怀护士岗位胜任力指标体系。结论本研究构建的恶性肿瘤患者临终关怀护士岗位胜任力指标体系符合我国基本国情,对恶性肿瘤患者临终关怀护士的岗位培训、考核评价、能力培养等具有借鉴意义。     

护生对手术室职业防护的认知性调查

目的 了解护生对手术室职业防护的认知,为临床带教提供依据,提高护生自我防护意识,落实职业防护措施,减少职业暴露发生,促进身心健康.方法 自行设计调查问卷对80名实习护生进行手术室职业防护的认知性调查.结果 不同学历的认知比较,对比组之间的差异有统计学意义(P＜0.05),28.7％对手术室职业暴露认识不足,58.7％自我保护意思不强,48.7％职业防护措施不落实,88.7％认为有必要接受职业防护培训,大部分护生在手术室实习期间身心健康有不同程度的影响.结论 护生对手术室的职业防护知识欠缺与学历有关,带教上应严格选择优秀的带教老师,根据不同学历因人施教,加强对手术室实习护生职业防护知识培训,加强日常护理行为的督查,予必要心理辅导,实行人文关怀,将有利于提高护生职业防护意识,减少职业暴露发生,促进身心健康.     

我院实施护士长监控护理质量的做法与效果

目的探讨护士长值班监控护理质量的管理模式。方法护士长轮流值班,对全院各科室的护理工作进行质量检查,出现问题向护理部汇报,再由护理部反馈至相关科室,科室进行自查,自查后反馈护理部,护理部检查改进措施落实情况。结果提高了护理质量及病人满意度。结论护士长值班监控护理质量,得到了医护人员的认可。     

浙江省某市三级医院医护人员健康教育知信行调查

目的了解浙江省某市三级医院医护人员健康教育知识、信念、行动情况,分析医护人员健康教育工作中存在的问题,并提出合理建议。方法采用分层随机抽样方法,运用自编问卷对医院的322名医护人员进行调查。结果不同学历、职业的医护人员健康教育知识知晓率存在差异（P〈0．05）。322名被调查者中,92．8％的被调查者认为在医护活动中实施健康教育很重要,60．5％的被调查者在医护工作中经常给病人讲解疾病预防的知识,57．1％的人会经常对病人的不良行为进行干预,参加过医院或专门健康教育机构组织的培训班的占73．6％,94．1％的被调查者愿意进一步接受专门的健康教育培训。结论很有必要提高医护人员健康教育培训率和广大医务人员的健康教育水平。     

刻意练习联合强化培训在规培护士心肺复苏教学中的效果评价

目的 探讨刻意练习联合强化培训在规培护士心肺复苏教学的中远期训练效果。方法 选择于2020年7-2021年3月期间在广东省中医院的第一年规培护士为研究对象,随机分为试验组及对照组（各80例）进行心肺复苏培训,对照组采用单次的刻意练习模式,试验组在第0、3、6个月进行刻意练习联合强化培训。两组学员分别在培训前后进行考核,考核标准由客观评分及主观评分组成。客观评分由复苏安妮自带的QCPR模型电子显示器提供即时客观反馈;主观评分由同一组考官对学员的心肺复苏进行评价,包括评估环境、判断意识、判断呼吸、启动应急急救系统、复苏后再评估、总体评价等6个环节。采用SPSS 18.0进行独立样本t检验或非参数检验、χ²检验。结果 培训后两组学员的客观指标对比,试验组的正确按压比例与对照组比较,差异有统计学意义[85.50%（77.50,93.00） vs. 81.00%（71.75,89.00）;Z=-2.49,P=0.013],试验组的正确通气比例与对照组比较,差异存在统计学意义[84.00%（75.00,92.75） vs. 80.00%（64.00,90.25）;Z=-2.15,P=0.031]。两组学员培训后的客观指标与主观指标,均较培训前有提高,差异均有统计学意义（均P<0.05）。结论 刻意练习后,联合3月间隔的强化培训可有效有助于提高规培护士中远期的CPR技能,更适用于高层级的肌肉记忆训练中。     

45岁以上一线护士职业心理体验及人力资源配置的质性研究

目的了解45岁以上一线护士的职业心理体验和需求,为管理者制定人性化护理管理制度提供依据。方法采用现象学研究法,深入访谈14名45岁以上一线护士。结果通过对资料阅读、分析和整理提出5个主题：一线大龄护士职业心理变化、日益加重的生理性疲劳、家庭压力增大、追求非临床一线工作的心理和日益积累的工作经验。结论45岁以上一线护士存在不同程度工作疲惫感,但有着丰富的护理经验。提示护理管理者应注重一线大龄护士的身心健康,合理调整工作岗位,使其充分发挥作用。     

精神科青年护士心理健康状况调查

目的探讨精神科青年护士的心理健康状况。方法采用症状自评量袁对67名精神科青年护士进行调查并与中国青年常模对比分析。结果精神科青年护士的焦虑、抑郁、强迫、人际关系敏感因子分均显著高于中国青年常摸,阳性因子分≥2的捡出率最高为焦虑症状,≥3捡出率最高为强迫症状。结论精神科部分青年护士存在不同程度的心理问题,需采取相应的心理干预措施。     

基于物联网的智能护理信息系统研制与护士满意度调查

临床上护士发错药、打错针的医疗事故常有发生。为了自动纠正护士的差错,本研究研制了一套基于物联网的智能护理系统。该研究在某医院的试点临床科室进行了临床测试,并通过后台数据分析和调查问卷的方式进行了护士的满意度调查。结果表明该基于物联网的智能护理系统能够显著地减少护士的工作量和自动纠正护士的差错,在临床护理信息化领域具有重要的意义。     

Anti-Black racism: Gaining insight into the experiences of Black nurses in Canada

The call to address anti-Black racism in workplaces resonates across several organizations and institutions in Canada. But specifically, the coronavirus disease 2019 pandemic shed further light on how health inequities negatively impact the Black community. After conducting a literature review of the experiences of Black nurses in Canada, a deeper understanding of their plight was gained. In healthcare, the findings from the Black Nurses' Task Force report conclude that anti-Black racist practices are pervasive in nursing, and there remains a paucity of research in this area. This study builds off the report by exploring how Black nurses experience anti-Black racism while working in Canada's healthcare system. Inspired by critical race theory and Black feminist thought, an exploratory qualitative research study was conducted, using semistructured interviews to gather data. The study concludes that Black nurses experience anti-Black racism within the workplace, and it manifests itself through some of the attitudes of colleagues, patients, and nurses in leadership roles. Despite policies and statements that were in place to protect them, anti-Black racism continues to occur systematically. The findings point to the need for change in the overall workplace culture, which includes a fair representation of Black nurses in leadership roles, further research to identify best practices for tackling anti-Black racism within Canada's healthcare system, and mandatory training on anti-Black racism for healthcare leaders, educators, and service providers.