高等中医药院校成人教育教材改革实践

中医药成人高等学历教育自20世纪60年代开展以来,40余年共培养了10余万名中医药高级专门人才.至20世纪80年代中期,全国有24所高等中医药院校举办了以函授为主要形式的成人高等学历教育,在校生达数万人.卫生部于1984年组织成都、湖南、湖北、江西、浙江等11所高等中医药院校联合编写了首部<全国高等中医院校函授教材>(以下简称<函授教材>).该套统编<函授教材>共计24门课程,以"体现中医特色,确保大专水平,突出函授特点"为编写目标.该教材自1985年出版以来,在全国中医药院校使用.但由于多种原因,中医药成人高等教育长期以来仍大多使用高等中医药教育普通本专科教材.     

医科院校如何做到"一年级有党员"的探索与设想

全国第十二次高校党建工作会议第一次明确提出了"做好发展党员工作是高校党的建设中最重要的内容之一",同时也提出了"一年级有党员、二年级有党小组、     

基于质量文化建设的中医药人才培养改革

中医药高质量发展对中医药高等教育提出了更高的要求,黑龙江中医药大学主动应变,认识到质量文化是高等中医药院校发展的内生动力,建设中医药质量文化,发挥质量文化的引领、规制、凝聚和激励作用,破解中医药人才培养瓶颈,进行了中医药人才培养改革实践,并取得了较好的成效,为中医药人才培养改革提供了有益的借鉴.     

医学类院校实验室安全管理工作浅谈

医学类院校是培养和创造医药学人才的重要基地,然而近年来,医学类院校实验室安全事故屡有发生,为实验室的安全管理敲响警钟。现从医学类院校实验室安全工作的特点、现状进行剖析,反思我国医学类院校在实验室安全管理中存在的问题,并提出相应的措施和可行性建议。     

以学科教学知识能力促进中医院校教师专业发展

从学科教学知识能力（Pedagogical content knowledge,PCK）的基本概念出发,以开展PCK提升的外部环境、促进教师自主发展和教学观念转变、教师发展价值取向改变等维度阐述PCK对中医院校教师专业发展的重要性,并从高等中医药教育的教师专业发展实际需求出发提出相应的对策。     

关于中医院校医学免疫学教学的思考

医学免疫学是医学院校重要的专业基础课,文章从讲好免疫学首节课、重视基础突出重点、采用多种教学方法、与临床紧密结合等角度,探讨如何提高免疫学教学质量。     

医学专科院校公共课试卷督察与改进探究

通过对我校2012级不同专业学生公共课期末考试试卷的抽样督察发现,学生公共课成绩普遍偏低,主观性试题失分率非常高;学生在公共课学习中存在思想上不重视、死记硬背等现象。针对这些问题,提出科学有效的改进措施,为教学发展、考试命题、考生评价、人才遴选提供准确的参考。     

高职院校文理科护理专业学生的职业价值观差异

为了解高职院校文理科护理专业学生的职业价值观,探讨文理科护生在职业价值观方面的差异,选取山东省某高职院校354名护理专业学生作为研究对象进行问卷调查.结果表明,理科护生中春季高考的学生职业价值观显著高于夏季高考的护生.文科护生对自我提升的认同、专业学习的意愿、职业认同感和责任感明显高于理科护生.     

中医学生临床工作能力培养与考核的思考

医学生的临床工作能力主要表现为临床思维能力和实际操作能力这两个方面。如何培养与提高它，使之符合用人单位与社会的需要，这是医学教育的一个永恒的主题，也是一个比较棘手的问题。面对愈加激烈的市场竞争，不断改进教学方法，提高现代中医学生的临床工作能力，是高等中医院校人才培养刻不容缓的任务。为此，我校进行了多年的探索和努力。