长江航线船员艾滋病认知及健康教育效果评价

目的 了解长江航线船员对AIDS知识的掌握程度，评价对长江航线船员开展艾滋病健康教育效果。方法 对长江航线船员进行艾滋病健康教育干预，采取匿名问卷(KABP)方法，在干预前后分2次进行AIDS知识问卷调查。结果 长江航线船员对艾滋病知识已有一定的了解，但对艾滋病的传播途径认识不全面，经过健康教育干预后。长江航线船员对艾滋病知识的知晓率有显提高，对待艾滋病人的态度亦有较明显的改善。结论 开展艾滋病健康教育可提高长江航线船员对艾滋病知识的掌握程度，应该加强和推广。     

矿区居民预防艾滋病／性传播疾病同伴教育效果研究

目的　调查对矿区居民开展预防艾滋病 /性传播疾病同伴教育的效果。方法　以自愿报名的方式选取山西省大同市永定庄矿区矿工 2 5名 ,均为男性 ,平均年龄为 3 4 0± 8 3岁 ;矿工家属 2 5名 ,均为女性 ,平均年龄为 46 8± 1 1 7岁。在矿工组和矿工家属组中各随机抽取 1名作为同伴教育者进行培训。培训合格的同伴教育者以不同的形式对其余 2 4名同伴进行 1个小时的教育。于教育前和教育后 1周对每组的 2 4名同伴就艾滋病/性传播疾病的知、信、行做问卷调查。并于 1周后按单纯随机抽样方法在每组选取 8人分别进行访谈。结果　在同伴教育者中 ,关于艾滋病 /性传播疾病的一般知识答对率培训前为 2 6 4% ,培训后为 77 6% ;关于传播途径 ,培训前为 2 3 2 % ,培训后为 90 8% ;关于相关的预防措施 ,培训前为 3 5 4% ,培训后为 74 9%。所有的同伴教育者认为艾滋病 /性传播疾病健康教育是必要的 ,同伴教育是一种有效的方式。结论　在矿工及其家属中开展艾滋病 /性传播疾病同伴教育是有效的     

传染病依旧是人类大敌

人类同传染病的斗争是无止境的。一种传染病消灭了，控制了，另一种新的传染病又会出现。自20世纪70年代以来，结核、鼠疫、白喉等古老传染病复活，艾滋病、埃博拉出血热、裂谷热、疯牛病，军团菌。莱姆病等新发传染性疾病开始流行。埃博拉病毒最先于1976年在刚果(金)被发现，此后在加     

医院感染管理与感染风险的探讨

医院感染又称医院内获得性感染或院内感染，是指发生在医院中的一切感染。医院感染定义的内涵有：明确规定感染必须发生在医院内，感染和发病是不同阶段发生的，医院感染的对象包括一切在医院活动的人群。主要对象是住院病人和医院工作人员。医院感染是由病原微生物，经一定传播途径进入易感宿主体内而引起感染。即由病原微生物及其贮源(总称为感染源)，传播途径和易感宿主三者组成感染链。     

沐舒坦雾化吸入治疗慢性支气管炎急性发作的临床疗效

目的探讨沐舒坦雾化吸入治疗慢性支气管炎急性发作的临床疗效。方法选取笔者所在医院2010年9月-2011年9月收治的慢性支气管炎急性发作期患者96例,随机分为研究组和对照组,每组48例,均给予常规基础治疗,研究组在此基础上加用沐舒坦雾化吸入治疗,对照组在此基础上加用沐舒坦注射治疗,并对两组患者的临床治疗情况进行比较和分析。结果研究组显效36例（占75．00％）,有效10例（占20．83％）,无效2例（占4．17％）,总有效率95．83％。对照组显效24例（占50．00％）,有效14例（占29．17％）,无效10例（占20．83％）,总有效率79．17％。研究组与对照组相比,显效率和总有效率差异均有统计学意义（P〈0．05）。结论采用沐舒坦雾化吸入治疗慢性支气管炎急性发作,疗效确切,效果显著,值得临床推广应用。     

关于社区流动青少年预防艾滋病知识与态度的定性研究

目的：深入了解流动青少年预防艾滋病的知识和态度，为相关政策的制定提供信息。方法：运用定性研究方法，完成85例个人深入访谈和男女各一组专题小组座谈。结果：部分人根本没有听说过“艾滋病”，多数人听说过艾滋病，但对艾滋病的传播途径没有清楚明确的概念；绝大多数人具有对艾滋病的强烈恐惧感；多数人表示对艾滋病的态度是同情和远离，表示关爱的很少；多数人认为自己没有可能感染艾滋病；很少有人知道吸毒和艾滋病感染之间的关系。结论：流动青少年严重缺乏预防艾滋病的知识和预防意识。     

HIV传播途径及机制

获得性免疫缺陷综合征 ,或称艾滋病 (AIDS) ,于 1981年最先发现在美国纽约、洛杉矶的患有卡氏肺囊虫肺炎和卡波西肉瘤的男同性恋者。随后几年 ,更多的艾滋病病例发生在美国的其他城市、欧洲、加勒比海和非洲。到 2 0世纪 80年代中期 ,AIDS发展成一个全球性的流行病 ,其病原也被确定为人类免疫缺陷病毒 (HIV) 〔1〕。HIV和AIDS的大流行继续席卷全球各大洲 ,据世界卫生组织AIDS全球计划统计 ,截止到2 0 0 1年底全球约有艾滋病病毒感染者和艾滋病病人约 6千万 ,死于艾滋病的人数累积超过 2千万〔2〕。HIV的传播主要有三种途径 :性生…     

艾滋病防治攻略：掌握3个一

一个知识：懂得HIV怎么传播 首先,应该确切知道艾滋病病毒（HIV）是怎么传播的：艾滋病的传染源是HIV感染者的体液．包括血液、精液、阴道分泌物、乳汁等等。HIV可以通过静脉、肛门（直肠）、阴道、口腔、其他黏膜（如眼睛或鼻子内）或是皮肤破损处进入人体内。因此．杜绝这些传播途径．就可以防止HIV感染。     

猴痘病毒感染

猴痘是一种罕见的病毒性疾病 ,主要发生于中部与西部非洲热带雨林国家。该病于 1 958年首次在丹麦哥本哈根一实验室绿猴中发现 ,可引起实验用灵长类动物发病 ,因而得名为猴痘。此后在非洲动物血样检测时 ,发现许多非洲啮齿动物有猴痘病毒感染。该病毒也可感染小鼠、大鼠和兔。1 970年刚果首次报告猴痘病毒感染人类的病例[1 3 ] 。一、美国猴痘流行情况2 0 0 3年 6月 1 3日美国疾病预防控制中心 (CDC)报告 ,美国境内数个州发生人类猴痘爆发。 2 0 0 3年 6月 1 0日美国CDC接到威斯康星、伊利诺伊和印第安纳州共报告 53例在接触发病的宠物…     

团队文化管理对构建学习型团队的推动作用

团队文化管理能让员工有统一的核心价值观,形成共同愿景,有明确的团队目标,明显增强员工的凝聚力与向心力;有利于形成良好的学习氛围,拓宽学习型团队的实现途径,为学习型团队的构建奠定坚实的基础;有利于积极推进学习型团队的构建,形成长效机制,充分调动员工的学习积极性与创造性,不断提升团队的综合实力与竞争能力,保持科室持续健康发展。